AS PRATICAS EDUCATIVAS PARA MELHORAR O CONTROLE DE DIABETES MELLITUS
Por: claudiaac • 14/11/2017 • Seminário • 10.851 Palavras (44 Páginas) • 273 Visualizações
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
VICE-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
CELIA VAGNER
PRATICAS EDUCATIVAS PARA MELHORAR O CONTROLE DE DIABETES MELLITUS
SOROCABA
2017
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
VICE-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
CÉLIA WAGNER
PRATICAS EDUCATIVAS PARA MELHORAR O CONTROLE DE DIABETES MELLITUS
[pic 1]
SOROCABA
2017
FOLHA DE APROVAÇÃO
CELIA VAGNER
PRATICAS EDUCATIVAS PARA MELHORAR O CONTROLE DE DIABETES MELLITUS
[pic 2]
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Sorocaba, ____/____
DEDICATÓRIA
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AGRADECIMENTO
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EPIGRAFE
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RESUMO
A diabetes é uma doença crônica que pode causar consideráveis restrições físicas, emocionais e sociais, que podem modificar profundamente as várias dimensões da vida das pessoas. Objetivo: descrever medidas do cuidado destinadas ao paciente com DM. Metodologia: Revisão integrativa da literatura. Resultados: A educação em diabetes é um processo de aprendizagem que tem por objetivo orientar os pacientes com diabetes, assim como seus familiares sobre como enfrentar os desafios e as eventuais dificuldades impostas pela doença. Conclusão: os educadores em diabete, tem função primordial na adesão do tratamento, pois os mesmos estão capacitados para desenvolverem estratégias de cuidados, as quais levaram a adesão do paciente.
Descritores: diabetes, educador em diabetes, praticas educativas
ABSTRACT
Diabetes is a chronic disease that can cause considerable physical, emotional and social constraints that can profoundly modify the various dimensions of people's lives. Objective: to describe measures of care for patients with DM. Methodology: Integrative literature review. Results: Diabetes education is a learning process aimed at guiding diabetes patients and their families about how to face the challenges and eventual difficulties imposed by the disease. Conclusion: diabetes educators have a primary role in adhering to treatment, since they are able to develop care strategies, which led to patient adherence.
Keywords: diabetes, educator in diabetes, educational practices
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.
..................................................................................................4
CAPITULO 1 – Diabetes Mellitus....................................................................7
- Epidemiologia.....................................................................................8
- Fisiopatologia...................................................................................10
- Complicações...................................................................................12
CAPITULO 2 – EDUCADORES EM DIABETES............................................18
CAPITULO 3 – ADESÃO AO TRATAMENTO................................................20
CAPITULO 4 – RESULTADO E DISCUSSÃO...............................................23
4.1 Quadro 1.........................................................................................23
4.2 Quadro 2.........................................................................................27
CONCLUSÃO..................................................................................................31
REFERENCIAS...............................................................................................32
- INTRODUÇÃO
Por muitas décadas, temos demonstrações de que muitas doenças crônicas são evitáveis pelo estilo de vida têm se acumulado, e agora são consistentes e justificam ações. Como fatores de risco e doenças crônicas podem ter início precoce, esforços em promoção da saúde e prevenção de doenças são imperativos para adiar a mortalidade, melhorando a qualidade de vida e diminuindo o peso econômico no sistema de saúde.
A diabetes é uma doença crônica que pode causar consideráveis restrições físicas, emocionais e sociais, que podem modificar profundamente as várias dimensões da vida das pessoas. Neste contexto, a disponibilidade de apoio social, é hoje aceite como um fator capaz de mitigar a relação entre a doença e a qualidade de vida, pois há razões teóricas e empíricas para acreditar que o apoio social decorrente das relações sociais contribui para o ajustamento e desenvolvimento pessoais, tendo também uma ação mediadora relativamente aos efeitos do stress (SARASON et al., 1988; VAZ SERRA, 1999).
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