COMO ELABORAR UM PI

ORIENTAÇÃO PARA ELABORAÇÃO DOS PROJETOS INTEGRADORES DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA FATENE CAUCAIA

1. CONEITO

     

O projeto integrador (PI) do Curso de Administração da FATENE/Caucaia é uma atividade curricular que visa a proporcionar a interdisciplinaridade entre as disciplinas de cada semestre letivo. Nesse sentido, deve manter a coerência entre os objetivos da disciplina, previstos no plano de ensino, e o propósito investigativo da atividade, conferindo ao aluno uma maior praticidade neste mister (elaboração e realização de pesquisa), além do conhecimento desejado do mercado de trabalho. Deve ter, também, um planejamento conjunto e integrado entre os atores envolvidos: professores e alunos das disciplinas do módulo (semestre). O tema “as estratégias empresariais para o enfrentamento da crise brasileira: um estudo de caso” escolhido para desafiar os alunos deve, também, proporcionar-lhes saltos qualitativos no seu desenvolvimento profissional.

1. DESENVOLVIMENTO DO PI

1.   Professor Orientador: o próprio professor da disciplina que deverá acompanhar seus grupos de alunos por meio de uma ficha de acompanhamento, conforme modelo anexo.
2. Professor Coordenador: um dos professores escolhidos mediante consenso entre os professores de cada semestre para coordenar os trabalhos interdisciplinares.
3. Etapas:

1. A princípio, o PI deverá se iniciar na aula imediatamente anterior, ao primeiro dia de metodologia ativa, com a explicação da pesquisa para os alunos e a entrega do primeiro trabalho pedido (para ser feito na 1ª aula de metodologia ativa): escolha da empresa, 01 (uma) por cada grupo de trabalho (conforme anexo B) e da definição dos objetivos específicos, por parte dos alunos; o tema, o problema de pesquisa e o objetivo geral serão únicos, conforme discriminado no item 3.

A entrega do trabalho, que caracteriza o final do mesmo, poderá ser negociada entre os alunos e o professor orientador/coordenador, não devendo ultrapassar, entretanto, a data da N2.

Essa fase poderá ser conduzida por meio de apresentações em grupo com a consequente escolha dos melhores PI’s para demonstrações nos eventos de maior envergadura da faculdade, como o Seminário de Economia, a Semana do Administrador e Universo FATENE.

        

1. Atribuições dos Professores Orientadores:

1. Definir, em conjunto com os alunos, o estabelecimento (mercadinho, salão de beleza etc - ponto de partida do PI) a ser investigado, oferecendo, como contrapartida, o resultado da pesquisa para uso da empresa;
2. Desenvolver, em conjunto com os alunos de cada grupo, o tema a ser investigado (lembrar que qualquer dono de negócio deseja superar a atual crise, permanecendo no mercado);
3. Orientar a elaboração dos PI de seus alunos;
4. Agendar os horários de orientação, em conformidade com sua carga horária; e
5.  Indicar os trabalhos a serem apresentados nos eventos coletivos.

1. Critérios de Avaliação.

Todos os PI serão avaliados de acordo com os seguintes critérios: correção da escrita (estrutura, expressão escrita e regras da ABNT) e conteúdo proposto (integração entre a teoria o tema pesquisado, apresentação lógica e relevância do tema); eventualmente, os melhores trabalhos poderão ser apresentados em eventos conjuntos, como semana da administração, universo FATENE etc, além de serem arquivados na biblioteca, mediante fornecimento de cópia em CD-ROM.

        

1. Regras para Atribuição de pontos: a princípio o PI corresponderá a uma parte da N2 (sugiro 4,0 pontos) e os professores de cada semestre, em banca, atribuirão nota de acordo com o desempenho de cada grupo.

1. Grupos de Trabalho: os alunos deverão ser divididos, a princípio, em grupos de cinco a oito alunos, conforme o tamanho da turma e a critério do professor; se a turma for dividida em 7 grupos de 5 alunos, cada grupo trabalhará em conjunto (os mesmo alunos)  em cada disciplina do semestre.

1. Líder de Grupo: cada grupo de trabalho deve eleger seu líder e vice-líder a quem caberá a atribuição das funções e organização dos grupos.

1. Horário das Orientações: a princípio, as orientações ocorrerão em horário de aula, nos primeiros ou nos últimos trinta minutos de aula, ou a critério de cada professor. Quando o projeto de PI for formalizado na FATENE, será estudado horário de orientação e forma de pagamento para os professores orientadores.  

1. ESTRUTURA

O relatório resultante do PI configura-se num trabalho acadêmico e deve ser baseado na visitação de uma empresa (estudo de caso), resultando numa investigação científica (tanto quanto possível). Não há uma estrutura única para um relatório de PI. A estrutura indicada a seguir retrata uma sequência comum para este tipo de documento:

1. Tema (indica uma área de interesse a ser investigada; descreve uma delimitação bastante ampla, ainda; optou-se, no entanto, que seria um único tema para todas as disciplinas do projeto integrador; o tema escolhido, neste semestre, para todos os trabalhos foi: as estratégias empresariais para o enfrentamento da crise brasileira: um estudo de caso).
2. Semestre: conforme o caso.
3. Disciplinas Envolvidas (conjunto de cinco disciplinas que formam o semestre):
4. Introdução:

1. Contextualização (descreve o tema pesquisado até o problema de pesquisa).
2. Problema de Pesquisa (contém a pergunta/questão que se pretende responder com a pesquisa; convencionou-se que será um único problema de pesquisa para todas as disciplinas do projeto integrador; o problema de pesquisa escolhido para todos os trabalhos foi: Quais as principais estratégias empresariais para o enfrentamento da crise brasileira?).
3. Objetivos (define o que será feito para que a pergunta de pesquisa seja respondida a contento).

1. Geral (é o problema de pesquisa no infinitivo verbal; convencionou-se que será um único objetivo geral para todas as disciplinas do projeto integrador; o objetivo geral escolhido para todos os trabalhos foi: identificar as principais estratégias para o enfrentamento da crise brasileira).
2. Específicos (os objetivos específicos se reportam às etapas do trabalho que serão seguidas para se chegar ao objetivo geral por cada disciplina):

1.  Específico da disciplina A:
2.  Específico da disciplina B:
3.  Específico da disciplina C:
4.  Específico da disciplina D:
5.  Específico da disciplina E:

1. Justificativa (responde o porquê da pesquisa e informa a quem interessa a pesquisa).

1. Referencial Teórico (pode ser omitido).
2. Metodologia

1. Tipo de pesquisa [descreve como a pesquisa será realizada; no PI, serão utilizados os métodos de análise quantitativo (preferencialmente, tabulações simples ou cruzadas, perfeitamente executáveis até no Excel) e qualitativo (entrevista, estudo de caso ou observação), técnicas que se acredita serem as mais simples em pesquisas deste tipo, ficando liberadas as demais, a critério dos professores e alunos envolvidos].
2. População e Amostra (descreve a população e a amostra envolvidas na pesquisa, além do processo de amostragem; num estudo de caso, é usual descrever-se alguns itens que caracterizam o estabelecimento, como por exemplo: nome da empresa, histórico, origem, localização, definição do negócio, principais produtos/serviços, valores etc).
3. Instrumento de Coleta de Dados (deve descrever um conjunto de cinco a dez itens ou questões, por disciplina, que devem ser checadas no estabelecimento/empresa investigada; o não atendimento dessas questões, por parte do estabelecimento investigado, concorrerá para a não solução do problema de pesquisa).

1. Questões da disciplina A:
2. Questões da disciplina B:
3. Questões da disciplina C:
4. Questões da disciplina D:
5. Questões da disciplina E:

1. Procedimentos (descrevem-se todas as ações desenvolvidas no levantamento das informações relevantes).
2. Análise de Dados (descreve o processo por meio do qual os dados foram interpretados, à luz de cada disciplina, com vistas a responder a pergunta de pesquisa).

1. Resultados (descreve os alvos a serem alcançados com a realização da pesquisa).
2. Conclusões e Recomendações (constitui-se numa espécie de “resumo ampliado” da pesquisa; demonstra como e em que medida os objetivos da pesquisa foram alcançados; inclui sugestões e propostas de melhorias para a empresa estudada; deve incluir, ainda, as limitações do trabalho).

Anexo “A” – Um exemplo comentado de estrutura de PI

TEMA: as estratégias empresariais para o enfrentamento da crise brasileira.

PERÍODO: 3º semestre

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: administração de custos (AC), estatística (EST), redação técnica e empresarial (RTE), psicologia aplica à administração (PAA) e sistemas administrativos (AS).