Da Administração à Promoção do Conhecimento

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento

NOME	FELIPE DE OLIVEIRA BUENO
RA	8208979701

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido na disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesen-volvimento, sob a orientação do tutor (inserir nome completo).

Anhanguera Educacional

2014

INTRODUÇÃO

A partir da leitura e compreensão do artigo de Lira et al. (2008), pretende-se que com o tempo novos desafios para as organizações vieram. Tendo as organizações a necessidade de se adaptar as novas situações.
Entender melhor o conceito de informação e conhecimentos e suas características.

DESENVOLVIMENTO

Questão 1 – Nas páginas 170 a 175, os autores apresentam a evolução dos conceitos de informação e conhecimento. Explique as diferenças entre informação e conhecimento.

Resposta: Informação e tudo aquilo que você absorve no dia a dia, não necessariamente tendo o conhecimento delas. O conhecimento e algo aprofundado, pegando a veracidade das informações e transformando em conhecimento.

Questão 2 – Na página 171, os autores citam que “A tecnologia por si só não é capaz de transformar dados em informações. É preciso que o homem crie um significado.” Analise essa frase e escreva sobre o que você entendeu dessa citação.

Resposta:

O ser humano é imprescindível para o proceso da transformação de dados em informações, requer comunicação humana para a descoberta da informação.

Questão 3 – A alavanca que impulsiona a criação doconhecimento nas organizações é a transformação do conhecimento pessoal em conhecimento organizacional.  A criação do conhecimento organizacional é uma interação contínua entre dois tipos de conhecimento.  Cite quais são esses conhecimentos e diferencie um do outro, justificando por que eles são complementares.

Resposta:

 Conhecimento explícito – gerado atraves da irformação, processos, documentos e etc.
Conhecimento tácito- dificil codificar, é subjetivo, faz parte das ações, contextos e experiências pessoais.

Eles são complementares pois o enfrentamento dos desafios impostos por um ambiente de extrema complexidade é enormemente facilitado pela diversidade interna de uma organização. Esse ambiente de negócios requer o desenvolvimento de uma estrutura horizontal e flexível, na qual as diferentes unidades são interligadas por uma rede de informação.

Questão 4 – A partir das explicações dos autores e levando em conta os conhecimentos adquiridos na disciplina até o momento, cite quais são os quatro processos que compõem o modelo de criação do conhecimento, proposto por Takeuchi e Nonaka. Identifique no seu cotidiano um exemplo de cada um desses processos no ambiente organizacional.