Gestão e automação de gestão

Engenharia de Controle e Automação

5ª Série

Materiais Eletroeletrônicos

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Emanuel Benedito de Melo

Faculdade Anhanguera de Sorocaba

Engenharia de Controle e Automação - 5ª Série - Materiais Eletroeletrônicos

Emanuel Benedito de Melo

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica.

Atuar em equipes multidisciplinares.

Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.

Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.

Produção Acadêmica

• Relatório 1 e Relatório 2 que deverão ser entregues ao professor ao final do

primeiro bimestre e segundo bimestre, respectivamente. Além da apresentação do

transformador construído, que deverá ser demonstrado ao final do segundo

bimestre.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de 6 a 8 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• em papel branco, formato A4;

• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• espaçamento de 1,5 entre linhas;

• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• nome e RA de cada participante;

• título da atividade;

• nome do professor da disciplina;

• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

DESAFIO

Você e sua equipe deverão construir um transformador elétrico, a partir dos

conhecimentos adquiridos pelos conceitos de materiais elétricos abordados durante as aulastemas

articuladas ao PEA.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

< http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m>.

Engenharia de Controle e Automação - 5ª Série - Materiais Eletroeletrônicos

Emanuel Benedito de Melo

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Objetivo do desafio

Organizar conceitos que levem à construção dos conhecimentos inerentes ao PEA e

que consolidem a produção de um transformador elétrico. No transformador elétrico,

poderão ser observados os fenômenos dos materiais isolantes, condutores e magnéticos que

são os temas mais relevantes abordados na ementa da disciplina.

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas)

Aula-tema: Materiais Condutores

Esta atividade é importante para que você e sua equipe possam compreender sobre os

materiais