HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO

POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA [pic 1]
Avaiação Parcial: CEL0139_SM_201307062067 V.1
Aluno(a): VALMIR BISPO DOS SANTOS	Matrícula: 201307062067
Acertos: 10,0 de 10,0	Data: 19/10/2017 17:01:16 (Finalizada)

[pic 2]1a Questão (Ref.: 201307791261)

Acerto: 1,0  / 1,0

O modelo de estado que organiza a política e a economia do país sendo encarregado da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população mediante impostos, denomina-se:
[pic 3]	Democracia
[pic 4] [pic 5]	Estado do Bem Estar Social
[pic 6]	Presidencialismo
[pic 7]	Capitalismo
[pic 8]	Globalização
[pic 9] Gabarito Comentado.

[pic 10]2a Questão (Ref.: 201307639565)

Acerto: 1,0  / 1,0

A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de:
[pic 11] [pic 12]	Estado de bem estar social
[pic 13]	Crescimento Econômico
[pic 14]	Desenvolvimento Mercantilista
[pic 15]	Mão-de-obra assalariada
[pic 16]	Hegemonia de classes
[pic 17] Gabarito Comentado. [pic 18] Gabarito Comentado. [pic 19] Gabarito Comentado.

[pic 20]3a Questão (Ref.: 201307126191)

Acerto: 1,0  / 1,0

Em meados dos anos de 1970, sobretudo nos anos de 1980, ocorreu uma mudança radical com relação ao modelo de desenvolvimento capitalista. Marque a alternativa que NÃO caracteriza esse modelo de sociedade:
[pic 21] [pic 22]	Os trabalhadores são bem remunerados
[pic 23]	A competição e a maximização do lucro são as regras fundamentais da vida.
[pic 24]	Todos os agentes econômicos dependem do mercado.
[pic 25]	Os mais qualificados se tornarão empregáveis.
[pic 26]	Neste regime predomina a propriedade privada.
[pic 27] Gabarito Comentado.

[pic 28]4a Questão (Ref.: 201307791243)

Acerto: 1,0  / 1,0

A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
[pic 29]	nacionalidade
[pic 30]	etnia
[pic 31]	expressão
[pic 32]	religião
[pic 33] [pic 34]	gratutidade

[pic 35]5a Questão (Ref.: 201307126093)

Acerto: 1,0  / 1,0

Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
[pic 36]	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
[pic 37]	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
[pic 38]	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
[pic 39]	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
[pic 40] [pic 41]	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
[pic 42] Gabarito Comentado. [pic 43] Gabarito Comentado.

[pic 44]6a Questão (Ref.: 201307126097)

Acerto: 1,0  / 1,0

Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
[pic 45] [pic 46]	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
[pic 47]	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
[pic 48]	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
[pic 49]	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado.
[pic 50]	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
[pic 51] Gabarito Comentado.

[pic 52]7a Questão (Ref.: 201307305266)

Acerto: 1,0  / 1,0

A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que:
[pic 53]	o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada
[pic 54] [pic 55]	determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação
[pic 56]	o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional.
[pic 57]	foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes
[pic 58]	autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão
[pic 59] Gabarito Comentado.

[pic 60]8a Questão (Ref.: 201307126278)

Acerto: 1,0  / 1,0

A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
[pic 61] [pic 62]	F V F V V
[pic 63]	F F V V V
[pic 64]	V F V F V
[pic 65]	V V V F F
[pic 66]	V F F F F

[pic 67]9a Questão (Ref.: 201307126280)

Acerto: 1,0  / 1,0

"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é:
[pic 68] [pic 69]	A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos
[pic 70]	Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições
[pic 71]	O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas
[pic 72]	As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública
[pic 73]	Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados
[pic 74] Gabarito Comentado. [pic 75] Gabarito Comentado.

[pic 76]10a Questão (Ref.: 201307126328)

Acerto: 1,0  / 1,0

Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
[pic 77] [pic 78]	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
[pic 79]	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
[pic 80]	Gestão democrática na escola da rede pública
[pic 81]	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
[pic 82]	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
[pic 83] Gabarito Comentado.

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