Material com direitos autorais

3º ANO ___ - ALUNO (A) __________________________________________________________

1º PERÍODO LETIVO DE 2016

Legenda: S (sim); P (parcialmente); N (não)

Conhecimento de si, do outro e da realidade	Aspectos avaliados	S	P	N
Apresenta iniciativa diante das situações-problema
Interage com os colegas e o professor durante o desenvolvimento das atividades
Organiza os materiais de uso pessoal e coletivo
Participa das atividades propostas
Organiza e conclui seus registros
Realiza as atividades com independência
Compreende e cumpre as regras e combinados estabelecidos com o grupo
Compreende o diálogo como forma de resolução de conflitos
Demonstra atitudes de conservação dos espaços escolares
Compreende e respeita as diferenças
Amplia suas aprendizagens ao utilizar as novas tecnologias de informação
Utiliza a autoavaliação como forma de refletir sobre sua aprendizagem

Ciências Humanas	Geografia	Aspectos avaliados por meio da observação, comparação, análise e representação dos diferentes espaços	S	P	N
Identifica as características do espaço urbano e rural
Percebe como as pessoas se organizam nos diferentes espaços e modos de convivência
Observa seu entorno e percebe as transformações das paisagens
	Percebe a influência de outros povos em nossa cultura
História	Aspectos avaliados por meio da análise e comparação de diferentes versões históricas	S	P	N
Percebe que a sua participação é um exercício de cidadania (Conselho Mirim)
Reconhece-se como sujeito protagonista de sua própria história, de direitos e deveres
Conhece as formas de convívio social, hábitos e costumes, festejos e comemorações antigas ou atuais dos diferentes grupos sociais
Ordena alguns fatos históricos que marcam a história de Santo André
Reconhece influências e aspectos da cultura indígena dentro dos seus grupos sociais
Reconhece os alimentos que são produzidos no campo e os diferencia dos produzidos na cidade

Legenda: S (sim); P (parcialmente); N (não)

Aspectos avaliados por meio da observação, comparação, investigação e experimentação	S	P	N
Ciências da Natureza	Percebe quais alimentos contribuem para uma alimentação saudável
Compreende a importância da alimentação como fonte de energia para os seres vivos
Reconhece a importância das ações individuais e coletivas para a preservação da saúde
Reconhece as mudanças nos ambientes a partir das ações dos seres humanos
Conhece os recursos naturais e a importância de sua preservação para o meio ambiente
Reconhece o Sol como fonte de luz, calor e energia
Percebe que as plantas produzem seu próprio alimento
Identifica e nomeia os animais de acordo com seus hábitos alimentares
Formula perguntas sobre o tema estudado

Matemática	Aspectos avaliados por meio de práticas sociais	S	P	N
Reconhece, lê, produz e ordena escritas numéricas
Domina a técnica operatória da adição
Domina a técnica operatória da subtração
Reconhece o valor posicional dos algarismos (unidade, dezena e centena)
Identifica números pares e ímpares
Classifica os numerais na ordem crescente e decrescente[pic 1]
Apresenta diferentes procedimentos de cálculo mental
Interpreta e resolve situações-problema envolvendo ações sobre quantidades (juntar, agrupar, tirar e repartir)
Interpreta informações presentes em tabelas
Interpreta informações presentes em gráficos
Tem autonomia e cria registros pessoais (como desenhos e códigos) para comunicação de informações coletadas

3º ANO ___ - ALUNO (A) _________________________________________________________

1º PERÍODO LETIVO DE 2016

Legenda: S (sim); P (parcialmente); N (não)

Hipóteses de escrita
PRÉ-SILÁBICA: A criança utiliza símbolos ou letras aleatórias, pois ainda não faz relação entre a fala e a escrita. Realiza leitura global de sua escrita.
SILÁBICA SEM VALOR SONORO: A criança começa a relacionar a fala com a escrita, mas ainda utiliza letras aleatórias.  Realiza leitura silabada de sua escrita.
SILÁBICA COM VALOR SONORO: A criança faz relação da fala com a escrita, podendo utilizar-se do som da vogal ou da consoante. Realiza leitura silabada de sua escrita.
SILÁBICA ALFABÉTICA: A criança faz relação da fala com a escrita, inserindo mais letras nas palavras e formando, com isso, algumas sílabas.
ALFABÉTICA: A criança já escreve utilizando o sistema de escrita alfabético, podendo ter dúvidas ortográficas.

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