O gerente de projeto dinâmico
Por: biane2121 • 1/12/2015 • Trabalho acadêmico • 297 Palavras (2 Páginas) • 606 Visualizações
Discente: Fabiane dos Santos Corrêa
Matrícula: 201404240018
Curso: Administração- matutino
Questões:
1 Quais habilidades faltaram à Bolz na condução do projeto?
Faltou Bolz ser ajustável às necessidades de seus colaboradores. Além disso, não utilizou uma comunicação eficaz e nem soube liderar a equipe que compunha o projeto. Foi muito ditador e não soube ouvir seus subordinados, se portar com líder, foi na verdade, um chefe. Logo, a reação dos que conviviam com ele, por mais que fossem excelentes profissionais, não foi animadora, o que prejudicou a convivência, não criando um relacionamento sadio no ambiente de trabalho.
2 Sua equipe consegue identificar alguma falha no processo de seleção de Bolz? Cite e explique.
Sim, o processo de seleção foi feito de forma superficial. Não avaliaram de forma prática como poderiam ser suas atitudes frente aos subordinados. Situações que exigiriam dele liderança, empatia e boa comunicação poderiam ser testadas antes de ser contratado, uma vez que, teria que lidar com um grupo de profissionais competentes em suas áreas de atuação.
3 O desempenho da equipe foi afetado duramente no período descrito acima, como sua equipe avaliaria o desempenho de cada colaborador? Seguiria o formulário ou haveria algum ponderação? Explique sua escolha.
Não seguiria o formulário, neste caso, pois, o “líder” prejudicou duramente o desempenho dos colaboradores a ponto de quase todos pedirem demissão. Os sobrecarregou com excesso de pressão afetando assim a qualidade de suas tarefas.
4 A indicação à promoção de um membro do grupo que já trabalhava no projeto foi acertada? Avalie a decisão da empresa.
Sim, pois ele já conhecia o andamento do projeto, além de ter mostrado de forma prática ter méritos para atuar no cargo. Esses méritos deveriam incluir, além de conhecimento, claro, bom relacionamento e capacidade de conduzir o projeto sem deixar todos pressionados de forma negativa.
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