TEORIA: Conhecimento e Desenvolvimento

TEORIA:

Conhecimento e desenvolvimento

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

2.1 Treinamento e desenvolvimento 4

2.2 Programa de treinamentos / planejamento 4

2.3 Tipos de treinamentos 4

2.4 diferença dinamica de grupo X jogos aplicados 4

2.5Avaliações dos resultados de treinamentos........................................................... 6

2.6 Responsabilidade no acidente de trabalho............................................................6

2.7Programas de saúde e segurança do trabalho... ..................................................7

2.8 Gerencia, motivação e liderança...........................................................................8

conclusao.................................................................................................................10

Referencias..............................................................................................................11

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo descrever e por em pratica o treinamento, desenvolvimento e jogos vivenciados; saúde e segurança do trabalho; motivação e liderança e seminário IV definindo todos vendo suas diferenças suas vantagens, a sua implantação dentro de uma organização, como esses tema podem ser úteis dentro da empresa, analisando cada ponto dos temas estudados, visando por em pratica conhecimentos que aprendemos nas aulas.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO

Treinamento é um processo de preparar as pessoas para executar tarefas exigidas por um posto de trabalho.

Desde a mãe que ensina o seu bebe a andar e falar um professor de administração, que ensina da melhor maneira os futuros executivos a tomarem decisões, todos estão ensinando e treinando as pessoas (CARVALHO, 1999).

A palavra treinamento é utilizada para referenciar todo esforço que as organizações, fazem para estimular o aprendizado dos funcionários, objetivando a mudança de comportamento permanente, sendo focado em objetivos de curto prazo.

O desenvolvimento e utilizado para a ampliação de habilidades dos funcionários fornecendo subsídios para o aumento das responsabilidades e para a tomada de decisões. Na visão de NADLER (1984 apud VAGAS ABBAD,2006),o desenvolvimento esta relacionado com o crescimento individual, sem uma relação especifica com o trabalho realizado.

2.2 PROGRAMAS E TREINAMENTOS PLANEJAMENTO

Após o levantamento das necessidades de treinamentos passamos para elaboração do programa, que, de acordo com CHIAVENATO (2006), deve englobar os seguintes itens:

• O que treinar;

• Quem deve aprender;

• Quando deve ser ensinado;

• Como se deve ensinar;

• Quem deve ensinar.

Portanto, nesta etapa nos concentramos em fazer o planejamento do treinamento para isso sigamos o roteiro:

• Quantificar o treinamento

• Definir a época ideal para o treinamento

• Classificar as necessidades quanto ao conteúdo

• Eleger a metodologia para cada necessidade de T&D

• Documentar os eventos de treinamento

• Programar os eventos de treinamento

• Identificar os recursos internos e externos a serem mobilizados

• Orçar investimentos e apresentar o plano de treinamento – obter aprovação.

2.3 TIPOS DE TREINAMENTOS

Treinamentos que podem ser empregados nas organizações:

• Treinamento on the job ou no local de trabalho

• Treinamento introdutório, tem o objetivo de ambientar o novo funcionário ao trabalho

• Rotação de cargos, também chamada de rodízio de tarefas, tem o objetivo de capacitar o empregado para ocupar cargos diferentes

• Programa de estagio e tainee, permitem a vivencia empresarial, conciliando a teoria com a pratica.

2.4 DIFERENÇA DINÂMICA DE GRUPO X JOGOS APLICADOS EM TREINAMENTOS

Dinâmica de grupos toda a atividade que se desenvolve em um grupo, que objetiva integrar, desinibir, ”quebrar gelo”, divertir, refletir, aprender, promover o conhecimento, incitar o aprendizado, competir, aquecer, pode ser denominado de dinâmica de grupo.

Jogos aplicados em treinamentos é um processo de ensino aprendizado denominado educação laboratório.

Vantagens quebrar paradigmas acerca de mudanças pessoais, cognitivo, emocional, atitudinal e comportamental.

2.5 AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS DE TREINAMENTO

A avaliação da eficiência do programa de treinamento é