A Atividade Ensino Fundamental

DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO
NOME:	Rafaela Lelis Santos
RGM:	17078954
TUTOR RESPONSÁVEL	Juliana Fraga
ATIVIDADE	Ensino Fundamental

Os diferentes gêneros textuais se fazem presentes em diversos momentos da vida da criança, neste sentido, a escola, pode viabilizar a este aluno um processo de aprendizado em que ele possa associar e transportar o que aprendeu para o seu cotidiano, assimilando e compreendendo a importância do que lhe foi oferecido em sala.  

No período de alfabetização, a produção texto proporciona ao educando uma forma diferente de aprendizado, haja vista que diverge do que ele vê nos exercícios silábicos de alfabetização. Esta produção, que também pode ser enxergada como uma outra atividade a ser proposta de forma a viabilizar o processo de alfabetização, pode abranger diferentes matérias, assuntos e temas abordados no ambiente escolar estimulando a criança a explorar seu vocabulário e produzir, de maneira espontânea, diversos gêneros textuais de forma dinâmica, sem que este momento torne-se cansativo, deve-se ainda levar em consideração a questão da exploração da oralidade neste período, pois esta é uma prática muito importante nesta fase do aprendizado; sendo assim é possível, por exemplo, mostrar à criança como criar um manual de instruções, convidando-a à produzir um manual a respeito de uma brincadeira qualquer; neste espaço de produção de texto, o aluno além de poder escrever sobre um tema que faz parte da sua vida, possibilita uma participação mais prazerosa nesse tipo de atividade, explora o seu conhecimento linguístico e aprende novas palavras para comunicar-se com o interlocutor, e é nesta ocasião que o professor tem a oportunidade de mediar a alfabetização na construção deste texto, auxiliando-o a ampliar a sua capacidade de escrever um manual coeso e coerente, permitindo assim que o locutor seja compreendido quando lido pelo interlocutor, além de oportunizar a fixação e o uso de conteúdos já ministrados em sala de forma sutil.

Desta forma cabe ao professor disponibilizar à criança meios para que ela possa aprimorar seu conhecimento textual e produzir, sendo ela o maior protagonista deste aprendizado. Já que toda criança tem capacidade de produzir diferentes tipos de textos, seja esta forma de produção escrita ou oral, o professor tem papel fundamental de intermediar e auxiliar para as crianças tenham um melhor processo de transição do que se fala ao que se escreve

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