A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS TECNOLOGICAS NO ENSINO – APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

POLO: CAXIAS/MA

CURSO: LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

DISCIPLINA: PROJETO INTEGRADOR

ARTIGO: A UTILIZAÇÃO DAS MÍDIAS TECNOLOGICAS NO ENSINO – APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA

ALUNO: GILDEAN DA SILVA ALENCAR          RA: 9497548290

TUTOR DE ENSINO A DISTÂNCIA (EAD): TIAGO BORGES

 CAXIAS - MA

2017

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SUMÁRIO

RESUMO....................................................................................................................................3

INTRODUÇÃO..........................................................................................................................4

O ENSINO NO DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA..................................................5

A NOVA ERA DAS MIDIAS TECNOLOGIA..........................................................................6

NOVOS CAMINHOS PARA O USO DAS MIDIAS TECNOLOGICAS ENTRE PROFESSOR E ALUNO............................................................................................................8

FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS.............................10

O USO DAS MIDIAS TECNOLOGICAS................................................................................11

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................12

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................................................................................13

Gildean da Silva Alencar, Artigo: A Utilização Das Mídias No Ensino – Aprendizagem Da Matemática, 2017 – 13 folhas, Projeto de Pesquisa, Universidade Anhanguera – UNIDERP – Polo Caxias – MA.

RESUMO

O seguinte projeto se refere ao uso das tecnologias na Educação, principalmente nas aulas de Matemática, trazendo um diferencial e conquistando o alunado, que cada vez mais, está inserido e vivenciando os meios tecnológicos.  Com o rápido avanço das mesmas, a necessidade de usá-las como ferramenta tem se tornado mais necessário. E somos nós, como professores de Matemática encontramos bastante dificuldade quando nos referimos ao uso destas, como ferramenta de ensino. Diante deste tema, vamos analisar como esses novos recursos se tornaram uma ferramenta essencial, como os professores lidam com esse novo instrumento de ensino-aprendizagem, como crianças e jovens são atraídos por esses meios tecnológicos e o ponto principal como utilizar corretamente esses recursos tecnológicos. O objetivo deste projeto é analisar o desenvolvimento nos discentes e a capacidade de compreender e integrar as aulas de matemática às tecnologias, possibilitando ao aluno diversidade de informações, com o objetivo que ele possa construir seu próprio conhecimento de acordo com seus conhecimentos matemáticos e sua presença em nosso cotidiano. Diante dos resultados pesquisados e analisados, podemos perceber que existe as dificuldades de como utilizar essas novas mídias tecnológicas e como educar a crianças e jovens a forma correta de manuseio desse campo tão vasto de informação. As tecnologias vêm para nos proporcionar uma educação de qualidade, há inúmeras vantagens se usada de forma adequada e organizada. Os computadores, notebooks, tabletes e até mesmo smartphones estão sendo usados como uma ferramenta de apoio ao professor, pois quando usado de forma correta e significativa, há um aumento na aprendizagem, na criatividade de seus alunos e ainda dinamiza suas aulas de forma a ser mais interativa com todos, trazendo o dinamismo e a interação em grupo.

Palavras – chaves: Tecnologia; Matemática; Ensino – Aprendizagem; Mídias Tecnológicas;  

INTRODUÇÃO

A sociedade está vivendo no século XXI, uma revolução tecnológica, que afeta todos os setores, e não teria como o sistema educacional não ser influenciado pelas novas tecnologias, que tem ganhado espaço no cotidiano da população em todos os níveis culturais.

 As escolas estão se adaptando para incorporar esses recursos no processo ensino-aprendizado, com construção de laboratórios, instalações de TV nas salas de aula, softwares educacionais e informativos e com novas metodologias de ensino que permitem ao aluno tenha uma maior autonomia na busca pelo conhecimento. As novas tecnologias possibilitaram uma maior agilidade nas pesquisas, uma comunicação ampla e diversa através dos meios de comunicação e redes sociais, que levam a rapidez e a possibilidade de uma comunicação global.

        Estudos evidenciam que uma das alternativas é superar dentro de determinados limites os desafios e inserir os recursos digitais na escola, como mais uma ferramenta para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem da matemática, pois de outra maneira estaremos distanciando ainda mais da realidade vivida pelos alunos. Para tanto, vale lembrar que é urgente a necessidade de investir na formação continuada do docente incrementando a discussão teórica e as novas abordagens de ensino com recursos tecnológicos.

O estudo apresentado neste artigo faz parte de um Projeto de Pesquisa no objetivo de pesquisar, analisar e propor tecnologias para o processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Por meio de pesquisas através de temas significativos e imersos dentro do contexto apresentado, mergulhando e aprofundando no histórico das mídias tecnológicas e cercando um apanhando de informações para discussão e montagem do projeto. Além disso discutir as dificuldades encontradas no ensino, os recursos tecnológicos que podem ser utilizado pelos professores, a importância da inclusão destes como recurso metodológico e a necessidade de atualização e capacitação dos profissionais da educação e o que o governo tem feito para que a implantação das novas tecnológica chegue a escolas públicas, foram levantadas para fornecer uma melhor visão para quais temas trabalhar.

O ENSINO NO DESENVOLVIMENTO DA TECNOLOGIA

Ao longo da história da humanidade, tem ocorrido uma série revoluções em diferentes setores da sociedade, tais como a Revolução Agrícola, Industrial e a mais nova, Revolução da Informação.

Estas revoluções trazem uma nova concepção de conforto e qualidade de vida para o homem. E depois delas a vida não é mais a mesma pelo fato dessas tecnologias substituírem muitas funções que nós mesmos, seres humanos, fazíamos antes de muitos aparatos tecnológicos serem inventados.