AS FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES

Faculdade Mater Dei

Psicologia e Direito – Direito 2º período noturno “A”.

Julia Bornhiati Cechetto.

FUNÇÕES MENTAIS SUPERIORES

• Sensações: são sentidos que precisam passar pela percepção.

• Memória: sempre fruto de experiência já vivida e só funciona se utilizar a atenção. Os sonhos são originados a partir de memórias que já temos.

• Linguagem: dividida em estágios.

 Estágio sensório – motor

 Estágio pré-operacional

 Estágio operatório-concreto

 Estágio operações formais

• Emoção: pode ser sensação física ou emocional; se relaciona com os sentimentos; a forma do corpo se relaciona com o próprio corpo.

• Sentimento: mais voltada para o exterior, enquanto as emoções são mais voltadas para o interior, porém sempre traz um sentimento.

• Psicopatia: o individuo psicopata nunca consegue atingir o ápice das suas emoções.

• Síndrome de Pirandello.

A ADOLESCÊNCIA, O JUDICIÁRIO E A SOCIEDADE

• ECA: rede de direito e deveres que busca a proteção integral da criança e do adolescente.

 A adolescência se inicia aos 12 anos completos e vai até os 18 anos incompletos, dependendo do desenvolvimento psicológico e fisiológico.

 Age quando há:

• Omissão da sociedade

• Pelas ações do individuo

• Omissão dos pais

• Concelhos Tutelares: trabalha com o atendimento de crianças e adolescentes que sofreram violência ou que não tenham de condições dignas.

• Medidas socioeducativas: contribui para o acesso e mudança de valores pessoais e sociais por meio da pedagogia.

• Síndrome da adolescência normal: rebeldia comum no momento de transição visto a resistência em crescer e buscar uma identidade própria.

• Os crimes podem vir a surgir nessa fase, dependendo do meio em que vive.

• Crianças violentadas apresentam mudanças nessa época.

JULGADORES, VÍTIMAS E INSTITUIÇÕES DE EXCLUSÃO

• Os julgadores: o entrevistador

 Ter os conhecimentos básicos de entrevista

 Ter sintonia emocional

 Separar as coisas essenciais

 Ajusta a linguagem

 Interpreta sinais

• O entrevistador deve evitar

 Cansaço físico

 Pensamentos automáticos

 Mecanismos psicológicos de defesa

 Crenças enraizadas

 Esquemas de pensamento

• Vitimologia: são dos seus interesses

 Prevenção do delito

 Desenvolvimento metodológico-instrumental

 Formulação de propostas de criação e reformação de políticas sociais

• Classificação

 Vítima completamente inocente

 Vítima menos culpada que o delinquente

 Vítima tão culpada quanto o delinquente

 Vítima unicamente culpada.

• Vítimas eternas encontram aquilo que as prejudica a motivação para seguir em frente.

• Dificuldades psicológicas consequentes do abuso sexual:

 Dificuldades de adaptação afetiva

 Dificuldades para estabelecimento de relacionamento interpessoal

 Impedimento do exercício saudável da sexualidade.

• Vitimização: complexo pelo qual alguém se torna ou é eleito a tornar-se um objeto-alvo da violência.

• Vitimização sexual: a pessoa desempenha o papel de objeto da gratificação sexual de um adulto.

ESTUDO DA VIOLÊNCIA

• Impactos da violência na sociedade: menos qualidade de vida, portanto, é necessário investir em segurança para prevenir.

• Periferias: investimentos desviados e valorização de quem “domina” o morro, por levar estrutura que