Direito lendo a intervenção do ROCTOR

O artigo científico, assim como outros tipos de trabalhos acadêmicos, abordam temas teóricos de pesquisa, revisões bibliográficas, pesquisas de campo, e tem a finalidade de comunicar ao mundo científico os conhecimentos elaborados a partir dos critérios da ciência.

A elaboração de qualquer artigo deve respeitar uma organização própria, constituída de uma estrutura básica, uma uniformização redacional e uma gráfica, que somadas formam o conjunto de normas recomendadas para este tipo de publicação.

A utilização de normas e diretrizes para elaboração e apresentação de artigos científicos, além de padronizar o formato geral e a organização do texto, são fundamentais para construção gradativa do pensamento científico do autor, estabelecendo parâmetros individuais seguros na abordagem e análise de temas e problemas científicos.

rojeto de intervenção a leitura.

PROBLEMATICA; O projeto desenvolvido tem como foco a alfabetização e letramento de alunos na educação infantil. Trabalhando atividades visando a participação de todos os alunos no processo de ensino e aprendizagem.

TEMPO DE DURAÇÃO; 06 meses

JUSTIFICATIVA; Como a alfabetização e o letramento favorecem grandes descobertas e ao mesmo tempo se caracterizam com elaboração complexas, é importante que se busquem alternativas que envolvam e estimulem o aluno nesse processo.

As crianças envolvidas no projeto se encontram na faixa étaria de 5 a 6 anos e em varias fases distintas.

Dessa forma tendo em vista os resultados do diagnóstico da turma foi definido um plano de trabalho para ser desenvolvido durante o simestre com propostas e ações de atividades competentes e nescessárias para garantir o processo de alfabetização e letramento.

OBJETIVO GERAL; Contribuir para que os alunos adquiram competência e habilidades necessárias a aquisição da leitura e escrita bem como seus usos e funções socias por meio de atividades ludicas prazerosas e desafiadoras.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS; Fundamentar teorias e práticas no procedimento de intervenção utilizadas.

* Identificar as finalidades dos procedimentos de intervenção em questão.

* Registrar as ações ao acompanhar ou conduzir procedimentos como os resultados obtidos.

DESENVOLVIMENTO;A metodologia previu-se a utilização de textos, atividades ludicas , músicas, trabalho artistico, apresentação de teatros, trabalho em grupos, atividades com alfabeto móvel,o desenvolvimento da consciência fonológica(parlendas, trava língua,rimas ), bingo, fichas de palavras e escritas individuais e coletivas.

RECURSOS; Gravador, cd, piloto, papel de ofício, video, televisão, aparelho de dvd, material didaticos diversos

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AVALIAÇÃO; Avaliação continuada considerando o desempenho dos alunos nostrabalhos realizados; avaliando tambem a responsábilidade, assiduidade,pontualidade e grau de compromisso do aluno com as tarefas que lhe foram atribuidas.

BIOGRAFIA;NADAL,PAULA.