Educação física voltado aos estudantes com deficiência

Questão 1

Dentro do contexto da educação física voltado aos estudantes com deficiência, existe uma área do conhecimento chamada Educação Física Adaptada, que se divide em duas modalidades: a educação física adaptada e a educação física inclusiva. Qual dessas modalidades é praticada na Escola Municipal Floriano Peixoto, apresentada nessa reportagem, e por quê?

R: Na Escola Municipal Floriano Peixoto, é praticada a modalidade de educação física adaptada, porque eles buscaram soluções práticas inclusivas e reconheceram os problemas e as limitações dos alunos, criando assim jogos divertidos e que tivessem a participação de todos alunos.

Questão 2

A reportagem aborda a oferta de formação aos educadores das escolas que oferecem práticas inclusivas de educação física, com a presença do gestor da escola, do professor de Educação Física e do profissional do Atendimento Escolar Especializado (AEE). Qual é a função do AEE e por que é tão importante o envolvimento do profissional do AEE com professores e gestores das escolas?

R: A função do AEE é dar suporte aos professores para que eles avaliam as atividades e as dificuldades antes de aplicá-las, fazendo um diagnostico e propondo ações para melhorar o atendimento com os alunos deficientes, com o intuito de promover a igualdade das atividades entre todos, os professores normalmente sabem a importância, mas não sabe como aplicá-la em sala de aula, sendo assim a AEE os ajudam mostrando qual a melhor solução.

Questão 3

O papel das escolas mostradas na reportagem foi fundamental para a adequada oferta de educação física aos alunos com deficiência. Identifique as principais ações realizadas por ela, incluindo o papel dos gestores e professores nesse processo.

1. R: As ações realizadas são as inclusões dos alunos com deficiência nas atividades, que é de extrema importância que a equipe pedagógica dedique esforços para eliminar as barreiras nos ambientes de aprendizado que prejudicam ou impedem os estudantes ao ensino. As práticas realizadas, devem ser planejadas para que os alunos mais habilidosos e menos habilidosos tenham o mesmo sucesso. Os gestores devem ficar por dentro de todas as verbas que são liberadas para a acessibilidade, criando um melhor espaço para todos inclusive para os alunos com deficiência, para que as atividades desenvolvidas não sejam impedidas devido a falta de acessibilidade. Para trabalhar o esporte com criança, é preciso olhar por toda a diversidade que se encontra em uma sala de aula, pois cada aluno é de uma maneira e de um sucesso diferente.