FRAGMENTAÇÃO DE TEXTO PARA O ARTIGO DE CONCLUSÃO D O CURSO GSTÃO DE P.P.

FRAGMENTAÇÃO DE TEXTO PARA O ARTIGO DE CONCLUSÃO D O CURSO GSTÃO DE P.P.

        Anti cultura – Milanesi, pg. 145. 146

        O autor questiona o mix de canais emissores da mídia, com seus conteúdos anti culturais, pois, eles causam a aneroxia informacional – condicionamento dos receptores á apreenderem como satisfatório a mediação dos conflitos sócios culturais e emocionais de modo simples, porque são apresentados de forma simplória, pré prontos ou prontos. A idéia primária é que as instituições educacionais fizessem esse contraponto, no entanto, sua metodologia é unânime, ao comando do professor, que reafirmam os conceitos do programa de ensino, com foco na retenção de informações e não no desenvolvimento da criação e na autonomia. A discussão em sala de aula é conduzida e valorizada pelo educador com seus conceitos, quando surge questionamento há retaliações, brando ou intenso.  O resultado final, são pesquisas cópias, sem identidade do aluno pesquisador. A instauração dessa doença cultural, tem provocado  a sensação de impotência aos envolvidos, professores, pais e alunos, que relutam contra essa hegemonia institucional. Um  dos artifícios aplicados para conter os contra hegemônicos, são ações coercitivas, as sanções disciplinares – suspensões, expulsões e reprovações anuais. Esse contexto escolar tem o aval da sociedade, difundido pelos meios de comunicação e consolidado pelo Estado. Resumindo, o primeiro e o segundo setor empacotam em uma caixa com bela ornamentação e apresentam como educação e cultura ideal, a sociedade absorve e vive o surrealismo desse engodo. Esse é grande desafio dos Centros Culturais e Bibliotecas, renovar e redirecionar a formação cultural. à partir das potencialidades individuais e coletivas já existentes.

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