Caso Gestão Empresarial

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Informação – Teste ( prova Teórica)                                        Cursos Científico-Humanísticos                                                           12º ano - 1º Período (2017-2018)

DOMÍNIOS	COTAÇÃO	CARACTERIZAÇÃO DA PROVA	TIPOLOGIA DE ITENS	CONTEÚDOS EM AVALIAÇÃO	OBJETIVOS
Educação Literária escrita	Grupo I 100 pontos (5x20 pontos)	Tem duas versões. Cotada para 200 pontos.  Constituída por três grupos, total de 16 itens. Os objetivos podem repetir-se nos diferentes domínios. No Grupo I, avaliam-se conteúdos nos domínios de Educação Literária e Escrita , através de itens de construção. Integra dois poemas, que constituem o suporte de itens de resposta restrita.	Construção ▪ Resposta Restrita (5 itens)	Educação Literária  Cesário Verde  Cânticos do Realismo (O Livro de Cesário Verde) “O Sentimento dum Ocidental” A representação da cidade e dos tipos sociais. Deambulação e imaginação: o observador acidental. Perceção sensorial e transfiguração poética do real. O imaginário épico (em “O Sentimento dum Ocidental”): - o poema longo; - a estruturação do poema; - subversão da memória épica: o Poeta, a viagem e as personagens. Linguagem, estilo e estrutura: - estrofe, metro e rima; - recursos expressivos: a comparação, a enumeração, a hipérbole, a metáfora, a sinestesia, o uso expressivo do adjetivo e do advérbio Fernando Pessoa ortónimo -fingimento artístico - a dor de pensar - sonho e realidade - a nostalgia da infância -linguagem, estilo e estrutura Linguagem, estilo e estrutura: - recursos expressivos: a anáfora, a antítese, a apóstrofe, a enumeração, a gradação, a metáfora e a personificação. Bernardo Soares - imaginário urbano - o quotidiano - deambulação e sonho: observador acidental - perceção e transfiguração poética do real Alberto Caeiro - o poeta bucólico - o primado das sensações	▪ Ler e interpretar textos literários ▪Apreciar textos literários Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais Planificar a escrita de textos ▪ Redigir textos com coerência e correção linguística
Leitura Gramática	Grupo II 50 pontos (5X10 pontos)	No Grupo II, avaliam-se conteúdos nos domínios de Leitura e Gramática.  Este grupo inclui itens de seleção e de construção. Integra um texto do domínio de Leitura, que constitui o suporte dos itens.	Seleção ▪ Escolha múltipla ( 4 itens – Leitura) ( 3 itens –Gramática) Construção ▪ resposta curta ( 3 itens – Gramática)	Leitura: Memórias Marcas de género comuns: Tema, informação significativa, encadeamento lógico dos tópicos tratados, aspetos paratextuais. Marcas de género específicas: - variedade de temas;  - narratividade; - mobilização de informação seletiva; - discurso pessoal e retrospetivo; - prevalência da 1ª pessoa; - formas de expressão do tempo. Gramática  1.Texto e textualidade: coesão textual: - lexical: reiteração e substituição; - gramatical: referencial (uso anafórico de pronomes), frásica (concordância), interfrásica (uso de conectores), temporal (expressões adverbiais ou preposicionais com valor temporal, ordenação correlativa dos tempos verbais); 2. dêixis; 3. funções sintáticas;  classificação de orações; 4. valor temporal.	▪ Ler e interpretar textos de diferentes géneros ▪ Explicitar aspetos essenciais da sintaxe do português Reconhecer a forma como se constrói a textualidade
Escrita	Grupo III 50 pontos (30+ 20 pontos)	No Grupo III, avaliam-se conteúdos no domínio da Escrita. É constituído por um item de resposta extensa. Este item apresenta orientações no que respeita à tipologia textual e ao tema. A extensão é de 200-220 palavras.	Construção ▪ resposta extensa ( 1 item) (dois temas em alternativa)	Produção de um texto − exposição sobre aspetos relativos às obras estudadas.  − marcas de género específicas: caráter demonstrativo, elucidação evidente do tema (fundamentação das ideias), concisão e objetividade, valor expressivo das formas linguísticas (deíticos, conectores…);	▪ Escrever textos de diferentes géneros e finalidades ▪ Redigir textos com coerência e correção linguística. ▪ Planificar a escrita de textos
MATERIAL	Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial) e adquirida pelo aluno. Não é permitida a consulta de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.
DURAÇÃO	A prova tem a duração de 100 minutos, sem tolerância.
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO	As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, só é classificada a resposta que surgir em primeiro lugar. A classificação das provas nas quais se apresente, pelo menos, uma resposta restrita ou uma resposta extensa escrita integralmente em maiúsculas é sujeita a uma desvalorização de cinco pontos. Apenas será considerada correta a grafia que seguir o que se encontra previsto no Acordo Ortográfico de 1990 (atualmente em vigor). Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas e completas. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Nas respostas aos itens de seleção, a transcrição do teste da opção escolhida é considerada equivalente à indicação da letra ou do número correspondente. Nos itens de resposta curta, a cotação do item é atribuída às respostas totalmente corretas. Se a resposta contiver dados que revelem contradição em relação aos elementos considerados corretos, é-lhe atribuída a classificação de zero pontos. Nos itens em que se solicita o uso da terminologia linguística, são classificadas com zero pontos as respostas que contenham abreviaturas dos termos. Nos itens de resposta restrita, os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. À classificação com zero pontos nos aspetos do conteúdo implica a classificação com zero pontos nos aspetos da estruturação do discurso e da correção linguística. Nos casos em que a pontuação referente aos aspetos do conteúdo (C) for igual ou inferior a um terço da prevista para este parâmetro, a pontuação máxima a atribuir aos aspetos da estruturação do discurso(ED) e correção linguística(CL) é também igual ou inferior a um terço da pontuação prevista para este segundo parâmetro (Ex.: C= 3 pontos / ED e CL= 3 pontos) No item de resposta extensa, são desvalorizadas as respostas que não respeitem as indicações apresentadas relativamente à tipologia textual, ao tema ou à extensão. Classificam-se com zero pontos as respostas em que se verifique o afastamento integral do tema proposto ou cuja extensão seja inferior a 60 palavras. Sempre que não sejam respeitados os limites relativos ao número de palavras indicado na instrução do item, desconta-se um ponto por cada palavra ( a mais ou a menos) até ao limite de 5, depois de aplicados todos os critérios definidos para o item A cotação do item de resposta extensa é distribuída por parâmetros de estruturação temática e discursiva (ETD) e de correção linguística (CL). Os critérios de classificação relativos à estruturação temática e discursiva apresentam-se organizados por níveis de desempenho nos parâmetros seguintes: (A) tema e tipologia, (B) estrutura e coesão, (C) léxico e adequação discursiva. Para cada parâmetro, estão previstos três níveis de desempenho descritos e dois níveis de desempenho intercalares não descritos.

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