Comunicação Empresarial

MODELO PADRÃO DE ENTREGA DE TRABALHO

TRABALHO DE COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL

Trabalho apresentado ao Curso de Técnico de Contabilidade da Faculdade ENIAC para a disciplina de Comunicação Empresarial.

Profª. Sandra

Guarulhos

2013

Respostas

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QUESTÕES

1.) Faça uma pesquisa sobre os níveis de alfabetização usados pelo Indicador de Alfabetismo Funcional.

R: Existem três níveis distintos de alfabetização funcional:

Nível 1: conhecido como alfabetização rudimentar, compreende aqueles que apenas conseguem ler e compreender títulos de textos e frases curtas; e apesar de saber contar, têm dificuldades com a compreensão de números grandes e em fazer as operações aritméticas básicas.

Nível 2, também conhecido como alfabetização básica, compreende aqueles que conseguem ler textos curtos, mas só conseguem extrair informações esparsas no texto e não conseguem tirar uma conclusão a respeito do mesmo; e também conseguem entender números grandes, conseguem realizar as operações aritméticas básicas, entretanto sentem dificuldades quando é exigida uma maior quantidade de cálculos, ou em operações matemáticas mais complexas.

Nível 3, também conhecido como alfabetização plena, compreende aqueles que detêm pleno domínio da leitura, escrita, dos números e das operações matemáticas (das mais básicas às mais complexas).

2.) Como tornar a educação brasileira mais eficiente?

R: Capacitar professores com enfoque na prática, coibir os desvios do dinheiro da educação, pais precisam acompanhar a vida escolar do filho, ensinar o que se pode aprender, capacitar os alunos ao mercado de trabalho.

3.) Elabore uma síntese do vídeo Vida Maria.

4.) Faça a relação entre o texto da reportagem e o vídeo Vida Maria. (Mínimo de 10 linhas).

R: Na reportagem a aposentada Isolina mesmo depois de estar em uma idade mais avançada mostra que nunca é tarde para os estudos e ainda sente vontade de adquirir novos conhecimentos. Ela demonstra ser perseverante, tem vontade de aprender.

No vídeo Vida Maria ao invés de estudar ela é obrigada a trabalhar, e, isso se passa de geração em geração, e infelizmente isso acontece na vida de muitas pessoas que moram na região norte que deixam de estudar para ir trabalhar para por comida dentro de casa.

E muitos sofrem por não ter um estudo e podem acabar não encontrando um emprego bom que de para sustentar sua casa.

Leia a poesia “Retrato” de Cecília Meireles:

Retrato

Eu não tinha este rosto de hoje,

assim calmo, assim triste, assim magro,

nem estes olhos tão vazios,

nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,

tão paradas e frias e mortas;

eu não tinha este coração

que nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,

tão simples, tão certa, tão fácil:

- Em que espelho ficou perdida

a minha face?

5.) Esse poema se estrutura numa comparação entre como a pessoa era no passado e como ela é no presente. Para isso, o eu-poético utiliza-se de alguns termos para caracterizar as partes do corpo desse eu que está sendo desenhado ao leitor. Exemplifique.

6.) A autora utilizou-se de alguns recursos, entre eles, o uso de adjetivos que servem para caracterizar estados dos seres. Extraia do poema alguns exemplos.

R: Eu não tinha este rosto de hoje, Eu não tinha estas mãos sem força, Eu não dei por esta mudança.

7.) Faça uma pequena pesquisa sobre Cecília Meireles e quais são as características constantes em sua obra.

R: Cecília Benevides de Carvalho Meireles nasceu na Tijuca, Rio de Janeiro, em 7 de novembro de 1901, filha de Carlos Alberto de Carvalho Meireles, um funcionário de banco e Matilde Benevides Meireles, uma professora.1 Cecília Meireles foi filha órfã criada por sua avó açoriana, D. Jacinta Garcia Benevides, natural da ilha de São Miguel. Aos nove anos, ela começou a escrever poesia. Frequentou a Escola Normal no Rio de Janeiro, entre os anos de 1913 e 1916 e estudou línguas, literatura, música,folclore e teoria educacional.

Em 1919, aos dezoito anos de idade, Cecília Meireles publicou seu primeiro livro de poesias, Espectros, um conjunto de