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FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA À DISTÂNCIA

TURMA “B”

RELATÓRIO FINAL -PAC

BOA VISTA – RR

2014

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DANIELE BENICIO VIEIRA

LEANE ALVES DA SILVA

RECICLANDO PARA APRENDER MATEMÁTICA BRINCANDO

Projeto apresentado ao 7º Semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Roraimense de Ensino Superior, como uma das exigências de Projetos e Atividades Complementares - (PAC), orientado pela professora Rocicléa Macedo Soares.

BOA VISTA – RR

 2014.

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AGRADECIMENTOS

Foi de grande valia a realização desse projeto pedagógico, que se iniciou com oito pessoas e terminou com uma dupla dinâmica.

Foi de um prazer mutuo trabalharmos juntos nesse projeto, que nos validou com mais uma experiência no âmbito escolar.

Agradecemos imensamente a orientação da professora Rocicléa, que teve toda paciência, de reiniciar o projeto.

Bem como não podemos deixar de citar a ótima recepção e apoio que tivemos da direção e de todo corpo de colaboradores da escola Municipal Sonho infantil, que sempre manteve as portas abertas, para que padecemos tornar possível a concretização dessa etapa tão importante de realização do PAC.

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1. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

As atividades desenvolvidas ocorreram na Escola Municipal Sonho Infantil, tem sua sede no Município de Boa Vista RR, na Rua Deco Fonteles, 622 - Bairro Jardim Floresta II.

A abordagem do projeto visa enfatizar atividades voltadas para a matemática, tendo em vista a importância dessa disciplina em nossas vidas, visto ainda que o projeto visa uma abordagem da matemática de forma didática, dinâmica através de brincadeiras.

Foi assim, seguindo esse pensamento que executamos nossas atividades na escola citada acima, com isso, durante uma semana realizamos jogos com matérias simples, e de fácil acesso aos professores, podendo mostrar que não fica caro realizar atividades que possam ilustrar a matemática de uma forma mais prazerosa ao aprendizado das crianças.

Realizamos atividades de pula corda, amarelinha, jogo de boliche, brincadeiras com tampinhas de garrafa Pet, com pião.

1º Dia

Reunimos os alunos em sala e realizamos uma breve conversação sobre o que eles tinham como matemática, após informamos que iriamos realizar uma atividade que seria para aprender de uma forma mais divertida. Então levamos o grupo para o pátio da escola, cantamos uma musica infantil (indiozinho), para incentivar a contagem dos números. Logo explicamos a brincadeira e mostramos à amarelinha, que e claro já tinha chamado atenção da maioria, então iniciamos com uma breve conversa a respeito da brincadeira mostrando os números das casas que teriam que contar para realizar a brincadeira. Assim formamos uma fila e iniciamos o jogo. Realmente foi muito interessante todos já conheciam e gostaram de brincar.

2º Dia

Novamente reunimos os alunos grupo em sala, dessa vez, sentados no chão, e realizamos uma breve conversação expondo alguns números, contando uma breve historia de como surgiu à matemática, após, encaminhamos os mesmos a quadra, iniciamos mais uma vez com uma cantiga de roda, cantando musicas infantis (indiozinho, Mariana e O Elefante), Logo explicamos a brincadeira e mostramos o boliche feito de garrafas pet, então iniciamos com uma breve conversa a respeito da brincadeira mostrando os números e explicando as regras da brincadeira. Assim formamos uma fila e iniciamos o jogo. Todos aproveitaram bastante.

3º Dia

Encaminhamos os alunos para a quadra da escola, iniciamos mais uma vez com uma cantiga de roda, desta vez eles escolheram as musicas, (boneca de lata e indiozinho), em seguida explicamos que o grupo seria dividido, pois teríamos mais de uma brincadeira, então iniciamos com uma breve conversa a respeito das brincadeiras mostrando os números e explicando as regras. Os jogos foram amarelinha e pião onde  no jogo do pião eles contavam os segundo que o pião ficava girando. Assim formamos grupos e iniciamos as brincadeiras, sendo que o grupo poderia revezar entre as brincadeiras. Todos aproveitaram bastante.

4º Dia

Encaminhamos os alunos para a quadra da escola, iniciamos mais uma vez com uma cantiga de roda, desta vez eles escolheram as musicas, (borboletinha e Mestre André), em seguida sentamos em uma grande roda e se iniciou uma conversação referente as atividades que eles estavam realizando, e qual ele mais gostaram. Em seguida separamos em pequenos grupos e distribuímos varias tampinha de garrafas e para que eles visualizassem os números e contassem as tampinhas.

5º Dia

Encaminhamos os alunos para a sala de vídeo para assistir um breve material infantil que falava do tema de matemática, em seguida encaminhamos para a quadra da escola e iniciamos a brincadeira de pula corda, no qual o intuito era fazer com que eles contassem quantas vezes conseguiam pular sem errar. Foi muito divertido, faltou tempo para aproveitar mais.

Em principio o projeto visava que as crianças tivessem a participação na realização da confecção dos brinquedos, porém hoje na rede de ensino municipal, temos um programa através da Secretaria de Educação Municipal, o IAB, que são planos de aula através de apostilados, esse plano torna o tempo dos alunos mais curto, não possibilitando muita abertura para outras atividades. Então, para não atrapalhar o andamento da turma, os brinquedos foram confeccionados por nós alunas de Pedagogia, fato que não desvalorizou o andamento do projeto, que foi realizado com muito êxodo.