Entrevista Gestor Empregador

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

ADMINISTRAÇÃO

LUCIANO ILHA DIAS

PRODUÇÃO TEXTUAL 1 – 1º SEMESTRE

FUNDAMENTOS EM ADMINISTRAÇÃO I

ENTREVISTA COM GESTOR E TRABALHADOR

Erechim - RS

2013

LUCIANO ILHA DIAS

PRODUÇÃO TEXTUAL 1 – 1º SEMESTRE

FUNDAMENTOS EM ADMINISTRAÇÃO I

ENTREVISTA COM GESTOR E TRABALHADOR

Trabalho apresentado ao Curso Administração da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de:

- Teorias da Administração I

Orientador: Prof. Fabiano Galão

- Comunicação e Linguagem

Orientador: Profa. Elisa Nantes

- Sociologia

Orientador: Prof. Vilson Sanches

- Filosofia

Orientador: Profa. Márcia Bastos

Erechim - RS

2013

SUMÁRIO

SUMÁRIO 2

1 INTRODUÇÃO 3

2 REFERENCIAL TEÓRICO 4

2.1 EVOLUÇÃO DA TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO 4

2.2 TEORIAS DO TRABALHADO 7

2.3 A CONCEPÇÃO DE HOMEM INAUGURADA NA IDADE MODERNA 9

2.4 OS NÍVEIS DE LINGUAGEM E SUA INTERFERÊNCIA NO TRABALHO DO ADMINISTRADOR OU GESTOR 10

2.5 PESQUISA 12

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 17

REFERÊNCIAS 18

1 INTRODUÇÃO

Buscarei nesta produção textual aprofundar os conhecimentos adquiridos com as disciplinas do primeiro semestre do curso de graduação em Administração.

As bases teóricas que estudamos na evolução da teoria da administração e conceitos clássicos da sociologia serão analisadas no confronto com a realidade através da análise de uma entrevista realizada com um gestor e um trabalhador.

2 REFERENCIAL TEÓRICO

2.1 EVOLUÇÃO DA TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO

As habilidades do administrador podem ser classificadas como técnicas, humanas e conceituais, e a proporção da aplicação de cada uma destas variará com o tempo de acordo com o nível administrativo do indivíduo na organização. Isto pode ser melhor ilustrado na figura 1.

Figura 1

Fonte: http://cursodeeventos.blogspot.com.br/2011/08/fundamentos-da-dministracao-de.html

No decorrer do crescimento profissional do individuo, e a medida que sobe na escala hirárquica, as habilidades técnicas que foram a base para seu desenvolvimento no nível operacional passam a ser acrescidas de habilidades humanas para relacionamento com as equipes e numa etapa superior a nivel institucional ou de direção por conhecimentos conceituais e estratégicos para o planejamento da organização.

Com base nas proposições apresentadas no documento Diretrizes Curriculares para o Curso de Administração, que atualmente encontra-se em tramitação e apreciação no Conselho Nacional de Educação – CNE, para aprovação, vamos, para fins de reflexão, agregar mais elementos referentes ao perfil e habilidades indispensáveis ao Administrador. O perfil que o processo pedagógico deve garantir que ao administrador envolve:

• Internalização de valores de responsabilidade social, justiça e ética profissional;

• Formação humanística e visão global que o habilite a compreender o meio social, político, econômico e cultural onde está inserido e a tomar decisões em um mundo diversificado e interdependente;

• Formação técnica e científica para atuar na administração das organizações, além de desenvolver atividades específicas da prática profissional em consonância com as demandas mundiais, nacionais, regionais e locais;

• Competência para empreender, analisando criticamente as organizações, antecipando e promovendo suas transformações;

• Capacidade de atuar em equipes multidisciplinares;

• Capacidade de compreensão da necessidade do contínuo aperfeiçoamento profissional e do desenvolvimento da autoconfiança.

As habilidades que contribuem para a formação do perfil do administrador desejado envolvem:

• Habilidade de comunicação interpessoal e expressão correta nos documentos técnicos específicos e de interpretação da realidade das organizações;

• Utilização de raciocínio lógico, crítico e analítico, operando com valores e formulações matemáticas e estabelecendo relações formais e causais entre fenômenos;

• Interagir criativamente face aos diferentes contextos organizacionais e sociais; demonstrar compreensão do todo administrativo, de modo integrado, sistêmico e estratégico, bem como de suas relações com o ambiente externo;

• Lidar com modelos de gestão inovadores; resolver situações com flexibilidade e adaptabilidade diante de problemas e desafios organizacionais; ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas e de identificar