Trabalho sobre editoração eletrônica e design gráfico
Por: jeffersonsilvado • 5/5/2015 • Trabalho acadêmico • 991 Palavras (4 Páginas) • 394 Visualizações
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO DO SUL
Cicero da Silva Matheus
Jefferson Silva dos Santos
Mayara Ambrozini de Mattos
Philip Andrew
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ATPS
EDITORIAÇÃO ELETRÔNICA E DESIGNER GRÁFICO
Agência C.i9
[pic 1]
SÃO CAETANO DO SUL, 01 DE ABRIL DE 2015.
AGÊNCIA C.i9
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO CAETANO DO SUL
NOME | RA: |
Cicero da Silva Matheus | 8639264568 |
Jefferson Silva dos Santos | 8418144062 |
Mayara Ambrozini de Mattos | 8205960240 |
Philip Andrew | 1299102752 |
PUBLICIDADE E PROPAGANDA
ATPS
EDITORIAÇÃO ELETRÔNICA E DESIGNER GRÁFICO
ATPS apresentada à disciplina de
Editoração Eletrônica e Designer Gráfico
da faculdade Anhanguera de
São Caetano do Sul, sob orientação
do Professor Thiago Bertoldo.
SÃO CAETANO DO SUL, 01 DE ABRIL DE 2015.
SUMÁRIO
Introdução...................................................................................................................................Página 04
Referências Criativas / Campanha Educacional.........................................................................Página 05
Considerações.............................................................................................................................Página 07
Fontes..........................................................................................................................................Página 08
INTODUÇÃO
No trabalho a seguir apresentaremos nossas referências criativas, as mídias mais utilizadas em uma campanha educacional, e falaremos sobre o público alvo da campanha sobre como fazem pra obter informação, e o diferencial que ajudará nossa campanha.
REFERÊNCIAS CRIATIVAS
A educação é hoje em dia concebida como fator de mudança, renovação e progresso. Por tais circunstâncias o planejamento se impõe, neste setor, como recurso de organização. É o fundamento de toda ação educacional.
Como toda inovação ou mudança vai encontrar resistências o planejamento é a forma de gerenciar essas mudanças para que sua implantação se realize com o mínimo de resistências e um maior sucesso.
O processo de ensino-aprendizagem comprometido com a formação global do indivíduo deve analisar criticamente o repertório de informações disponíveis nas mídias. A educação para a mídia deve funcionar levantando questionamentos, analisando as narrativas, conectando ideias, levando o aluno a fazer relações e elaborações pessoais sobre a sua visão da realidade, compartilhando-as no espaço da sala de aula. Assim o docente poderá entender a maneira como o educando elabora, recebe e processa as informações de caráter audiovisual veiculadas pelas mídias.
Dentre as mídias utilizadas no processo de divulgação em uma campanha educacional são os matérias impressos, a televisão/vídeo e o rádio. Além disso, tem-se a Internet como uma das principais mídias utilizadas na atualidade, tendo a particularidade de ser uma mídia multimídia, uma vez que agrega recursos de diversos tipos, deve analisar o mercado e os meios de estratégia para elaborar uma boa divulgação de uma campanha educacional, aproveitando o mercado as tendências e as mídias para uma melhor interação com o público alvo.
Em um cenário em que o jovem é a personificação das mudanças observadas no consumo de mídia atualmente, o IBOPE Media revela por meio do estudo o Jovem Digital Brasileiro
– que a presença dos mais novos na internet cresceu 50% de 2003 para 2013, saltando de 35% para 85%.
De acordo a pesquisa feita mostra que o consumo de outros meios também é expressivo entre os jovens, sendo que 92% assistem TV e 68% escutam rádio.
Também foram analisados os motivos que levam os mais novos a acessar a web. A busca pela informação (77%) e o entretenimento (67%) estão entre as principais razões do crescimento da presença desse público na internet.
No total, 17% do público alvo que vivem nas principais capitais e regiões metropolitanas brasileiras têm, ao menos, um tablet em casa e, entre os que possuem telefone celular, 47% têm smartphone. Vale destacar ainda que, entre os jovens internautas, 93% têm acesso às redes sociais e 66% veem e baixam vídeos online. Sabendo dessas informações é possível fazer um levantamento de qual os meios pode ser melhor usado para a campanha atrair o público e que a mensagem seja transmitida com sucesso, aproveitando os números e o poder da internet é possível segmentar a mensagem de diversas formas, desde sites com assuntos focados, horários de exibição e até em perfil de usuários, determinando a idade, sexo, cidade, bairro e região em que quer ser visto.
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