A INCLUSÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES
Por: Mari2704 • 16/10/2016 • Trabalho acadêmico • 1.109 Palavras (5 Páginas) • 417 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE PEDAGOGIA
A INCLUSÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES
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2014
A INCLUSÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES
Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em Espaços Escolares e não Escolares; Educação e Tecnologia em Educação; Cidadania, Diversidade: Relações Étnico-Raciais e Seminário Interdisciplinar III.
Professores: Edilaine Vagula, Sandra Cristina Malzinoti Vedoato, Vilze Vidotte Costa, Cyntia Simioni, Fábio Luiz e Carlos Eduardo Gonçalves.
Tutora de Sala: Gizelda Braz dos Santos Mesquita
2014
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO 4
2 .DESENVOLVIMENTO 5
3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
4.REFERÊNCIAS 10
- INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a inclusão e a diversidade nos espaços escolares, com o propósito de elaborar uma seqüência didática interdisciplinar para trabalhar com os temas diversidade e inclusão.
O plano de ensino conterá quatro aulas sendo elas das disciplinas de português e história, onde iremos relatar de forma detalhada tudo que foi realizado durante a aula. Tendo como auxílio na aula pratica o uso de vídeos, livros, tabelas, brinquedos e outros. A proposta do plano é trabalhar com os alunos quanto à diversidade e a inclusão de forma divertida, pois atualmente vivemos em uma sociedade diversificada e precisamos nos adaptar nova proposta educacional que é a escola inclusiva.
2.DESENVOLVIMENTO
CRONOGRAMA DO CONTEÚDO DIDÁTICO | ||
Serie: 2° ano do Ensino Fundamental | ||
Disciplina | Horas/aulas | Atividade/ Objetivo |
Português | 4 horas | Apresentação do alfabeto em libras. |
História | 4 horas | Pesquisar e conhecer sua história e de sua família a partir de documentos escritos e não-escritos. |
Português | 4 horas | Interpretação de texto sobre a diversidade cultural brasileira. |
História | 4 horas | Vídeos educativos sobre a historia da inclusão. |
A ideia de inclusão é aquela que valoriza a diversidade. Partindo desse principio temos uma vista ética de direitos humanos, que mostra a necessidade de garantir o acesso e a participação de todos, independentemente da distinção de cada individuo.
A diversidade pode ser entendida como a busca da liberdade para que as pessoas exerçam sua cidadania, a existência de indivíduos com suas diferenças culturais, linguísticas e étnicas fazem com que o mundo se torne mais diversificado e completo. Mas essa convivência só se torna possível se as diferenças forem respeitadas. No cotidiano, a igualdade e liberdade não são reconhecidas por todos, infelizmente as discriminações ainda são frequentes no ambiente escolar devido à falta de respeito a essas diferenças.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
- AULA 1 (Português)– Analisar, compreender, reconhecer e identificar o alfabeto através dos sinais de libras, pois é muito importante incentivá-los a entender e praticar o alfabeto, seus gestos e significados para que possam ter uma comunicação mais fácil e rápida com as pessoas que sofrem de dificuldades auditivas.
Vejamos:
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- AULA 2 (História)- Realizar uma pesquisa do passado de sua família, utilizando documentos e relatos de parentes; com o propósito de conhecer a história de sua família e suas raízes. É importante para a criança saber de seus antecedentes e a qual cultura ela pertence.
Sabemos que ao falarmos em diversidade sempre causa estranheza. Portanto, torna-se de suma importância trabalhar a diversidade nas escolas.
Observemos:
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- AULA 3 (Português)- Interpretação de texto do livro “Diversidade’’, da autora Tatiana Belinky. Com o propósito de que a criança valorize a diversidade cultural brasileira e compreenda o quanto é importante sermos todos diferentes , reconhecer que as pessoas não são iguais, e aprender a saber respeitar as diferenças.
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- AULA 4 (História)- Apresentação de vídeos interativos sobre a inclusão, com a finalidade de despertar o olhar do aluno quanto a realidade social do nosso país. Através dos vídeos educativos tais como: Um outro Olhar - Diversidade e Inclusão - Eder Puchalski, Como é bom ser diferente (música infantil) Turminha do Tio Marcelo, Video musical de inclusão -Tudo bem ser diferente -.avi.
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Os recursos utilizados para a realização das aulas foram vídeos, brinquedos, livros e dinâmicas. Na primeira aula da disciplina de português utilizamos uma tabela com o alfabeto em libras e brinquedos, na segunda aula disciplina de historia foi proposto uma pesquisa a ser realizada pelos alunos em suas residências, e em sala de aula eles apresentaram em forma de dinâmica. A terceira aula da disciplina de português utilizou a biblioteca onde os alunos realizaram a leitura e interpretação de texto, a quarta aula da disciplina de historia aconteceu na sala de vídeo em que os alunos assistiram alguns vídeos interativos. A avaliação foi feita através de uma atividade oral, trabalho individual e coletivo.
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