A CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

TATIANA FERREIRA RUAS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I  – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

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Medina

2014

TATIANA FERREIRA RUAS

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I  –  Gestão Escolar

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

Tutor eletrônico: Jacqueline Carvalho Grade

Tutor de sala: Joana D'arc Gonçalves Borges

Medina

2014

sumário

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO    

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.................................................05 e 06

        

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................06

3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO..........................06 a 12

4  PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas...................12 a 17

5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................18

6  MOSTRA DE ESTÁGIO........................................................................18 e 19

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................20

REFERÊNCIAS.................................................................................................21

1 INTRODUÇÃO

O estágio de gestão foi realizado na Instituição Escola Estadual Luiz Tanure, situada á rua: Olinta de Melo nº 164 – Centro, Medina – MG.

Nessa primeira parte do estágio o objetivo foi observar a instituição, e como será o nosso futuro ambiente de trabalho.

O estágio nada mais é do que colocarmos em prática tudo que aprendemos em sala de aula, pela dedicação em que buscamos o melhor para nosso futuro.

A convivência na instituição me leva a refletir como será o meu dia a dia como Pedagoga. A experiência vivida na escola me mostrou claramente o que significa a profissão escolhida, saber como trabalhar determinado conteúdo para que os alunos realmente se desenvolva, e aprenda da melhor forma possível.

Enquanto estamos estudando apenas as teorias não temos a ideia do que é estar frente a uma sala de aula ou ser responsável pela mediação do conhecimento dos alunos, a responsabilidade é grande!

 Essa etapa educativa tão importante e marcante na vida de nossos alunos exige que seja atendida por profissionais com a devida formação, instrumentalização e paixão pelo trabalho que realizam.

Portanto, é na realização do estágio que o futuro pedagogo tem a oportunidade de observar, e aprender para exercer com sucesso sua profissão.

 

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 

A instituição oferece os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental de 09 anos, do 1º ao 9º nas modalidades: Regular, Projeto Acelerar para Vencer (PAV).

A instituição possui 10 salas de aula, 1 sala da equipe pedagógica, 1 biblioteca, 1 sala de vídeo, 1 sala de leitura, 1 quadra aberta, 1 refeitório, 1 sanitário feminino e 1 masculino, 2 sanitários para professores, 1 sala de diretoria, 1 sala do administrativo, 1 secretária, 1 sala de professores, 1 cantina, 1 cozinha e 1 pátio interno.

O funcionamento da instituição começa das 07:00 ás 11:20 horas nos anos finais do Ensino Fundamental e de 12:30 ás 16:50 funciona os anos iniciais. A escola está com consonância com as leis que regem o bom funcionamento da escola: LDB e os PCN’s, entre outros. Ofertando assim as crianças do 1º ao 9º ano a oportunidade de um aprendizado com responsabilidade e criticidade na formação de futuros cidadãos.

O pedagogo é atuante e favorece a formação de grupos de estudo, fortalece à interação humana na escola, melhora o clima organizacional de maneira significativa, estimulando o respeito mútuo e a boa confidencial entre funcionários e alunos.

A organização pedagógica na instituição prevê o trabalho conjunto dos docentes, diretor, funcionários, alunos, pais, comunidade escolar em geral e do pedagogo na efetivação da transmissão do conhecimento.

O pedagogo ocupa o amplo espaço na organização do trabalho pedagógico da escola, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua presença, é fundamental na organização das práticas pedagógicas e consequentemente na efetivação das propostas. É o mediador no processo ensino – aprendizagem, de forma a garantir a consistência das ações pedagógicas e administrativas.

Uma das especialidades, entre tantas, é o encaminhamento do conselho de classe, o qual visa: assessorar o professor na identificação e no planejamento de ações teórico-metodológicas no atendimento as dificuldades de aprendizagem, planejar com o coletivo da escola, sob sua coordenação, à intervenção aos problemas levantados em conselho de classe.

O pedagogo assume a função de coordenador pedagógico, cabe a ele acompanhar os professores em suas atividades prestando assistência pedagógica didática aos professores e suas respectivas disciplinas, no trabalho interativo com o aluno.