A Epistemologia e Pesquisa em Educação

Universidade Estadual de Montes Claros

Pró-Reitoria de Pós-Graduação

Centro de Ciências Humanas

Programa de Pós-Graduação em Educação

Epistemologia e Pesquisa em Educação

Mestranda- Janaína Neves Souza

GREGO. John. O que é Epistemologia. In: GRECO, John; SOSA, Ernest. Compêndio de

Epistemologia. São Paulo: Edições Loyola, 2012. p. 153-189.

Resumo

No texto “o que é conhecimento?” de Linda Zagzebski, somos convidados a pensar sobre o conhecimento, que é definido inicialmente por uma relação que se faz por parte do sujeito consciente e a porção da realidade apresentada ao sujeito. Ao decorrer do texto, ela apresenta e exemplifica tipos de conhecimento, como o conhecimento por familiaridade que é o conhecimento através da experiência com qual cada pessoa se relaciona a partir de sua realidade e o conhecimento proposicional, que é aquele em que o sujeito conhece uma proposição verdadeira sobre determinado assunto. O segundo, pode ser transferido de uma pessoa para outra, uma vez que definimos um propósito que nem sempre é claro e único e podemos subdividi-los em dois, o propósito prático e o propósito teórico sendo objetivo teórico aquele que resulta numa definição , uma verdade necessária, enquanto o objetivo prático pode ser satisfeito por uma definição, sabemos que propósitos teóricos e práticos podem, às vezes, estar em desacordo. Ao decorrer do texto é mostrado ainda, indagações decorrentes desses conceitos iniciais, como a definição de uma Virtude, problemas de Gettier e apresenta problemáticas para investigações posteriores, chegando à conclusão de que a definição de conhecimento abrange um vasto conjunto de casos que vai desde conhecimento perceptivo natural até feitos intelectuais verdadeiramente fundamentais.

Palavras-chave: conhecimento. Conhecimento proposicional. Propósito. Objetivos.

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