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Autoatividade Introdução a Educação

Por:   •  30/8/2019  •  Pesquisas Acadêmicas  •  317 Palavras (2 Páginas)  •  2.405 Visualizações

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– Didática é o modelo que é ensinado um certo conteúdo, ou seja a arte do ensino, tendo como finalidade a análise e a reflexão sobre o ensino.

2 – XVII foi Comênio, ele valorizava o conhecimento objetivo e racional, XVIII foi Rousseau, que visava as necessidade da infância, XIX foi Herbart, que acreditava na educação para moralidade, XX foi John Dewey que se opõe ao autoritarismo da pedagogia tradicional.

3 – Século – Educador – Característica

XVII- João Amós Comênio – Universal de ensino

XVIII – Henrique Pestalozzi – Educação de Crianças Pobres

XIX – Johann Herbart – Pedagogia Tradicional

XX – John Dewey – Pedagogia Escolanovista

4 – Quando é falado de comunicação didática existem alguns fatores que precisam ser mencionados, como por exemplo, a variação de modo de passar o conteúdo conforme qual turma for aprender, saber identificar qual a linguagem da turma, e procurar fazer da forma especifica para uma melhor compreensão do conteúdo passado, a voz, o tom que é falado, pensando sempre em nem muito alto, nem muito baixo, a apresentação pessoal também conta bastante, pois através dela é que vai dar a impressão aos outros, a apresentação corporal, a forma de se por nos ambientes, e a eficácia, nos assuntos tratados.

5 – Recursos Cognitivos = procedimento pedagógico pedindo soluções, desafios e enigmas.

Reflexões= retorno sucessivo nos conteúdos passado.

Desafios= estudar o que desperta curiosidade.

Avaliar= verificar processo de ensino

Anotações = anotar assuntos importantes, passado na exposição do assunto.

Processo de metacognição= narrativas, relatórios, dissertação.

6 – Na visão Progressista é pensada no contexto das ciências humanas, que contemplam o homem na senda da sua história, e na Cartesia a visão aponta para eixos vinculados a testes, medidas, verificação, notas, classificação e exclusão.

7 – A atividade matacognitiva e a autoavaliação tem como interesse que o aluno seja capaz de descrever os seus percursos de aprendizagem.

8 – É uma coleção de atividade, realizada em um certo período de tempo e com um proposito determinado.

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