Comunicação Empresarial

:: Portfólio

OBJETIVOS

 Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa.

 Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna.

 Verificar diferenças entre falar e escrever.

 Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de

parágrafos e frases.

 Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais,

regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação.

ORIENTAÇÕES

Parte A

 As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a

análise.

 Deve-se observar o sentido real e o figurado das palavras do texto, a fim de verificar seu uso no contexto

escrito.

 Os exercícios são de caráter objetivo. Logo há apenas uma resposta para cada item.

 Para utilizar o Dicionário Aurélio que está no Portal Eniac:

 Acesse o endereço: www.portaleniac.com.br e faça seu login.

 Clicar em APOIO.

Parte B

Esta parte do portfólio envolve a leitura de um texto que está no livro Ética empresarial na prática, de Mario

Sérgio Cunha Alencastro, que o aluno encontra na biblioteca virtual do portaleniac. Leia o texto das páginas 28 a

30, que tem o título “A importância e o sentido da ética para o homem” e responda às perguntas da parte B.

DESCRIÇÃO BASEADA NO LIVRO TEXTO

Obs.: Utilizar a Bibliografia para consulta e resolução dos exercícios.

 FIORIN, P. Lições de Textos: Leitura e Redação. SP: Ática, 2003.

 GRION, L.400 Erros que um Executivo comete ao Redigir. SP: Edicta, 2002.

 MENDES, E. ; COSTACURTA JUNQUEIRA, L.A. Comunicação sem medo. SP: Gente, 1999.

 SAUTCHUK, Inez. Prática de morfossintaxe: como e por que aprender análise sintática. 2ªed. São Paulo:

Manole, 2010.

 SENNA, Luiz Antonio Gomes. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: teoria geral de classes

de palavras. V.1. Curitiba : Editora IBPEX, 2011.

ATIVIDADE PROPOSTA

1.) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição

de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de

texto.

a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido

global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações.

b) É um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico.

c) Tem como propriedade: coerência – as partes estão relacionadas entre si; há continuidade de sentido entre

elas; não há qualquer contradição entre elas.

d) Tem como propriedade: delimitação – é um espaço de sentido organizado entre dois espaços de não

sentido; dialogismo – um texto se opõe a textos que refletem ideias e concepções opostas.

e) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário.

2.) “Lixo a gente põe nos sacos de lixo, vêm os lixeiros, põem os sacos de lixo nos caminhões, e o lixo

desaparece da nossa vista. Desaparece da nossa vista mas não desaparece de verdade porque nada no

mundo desaparece. O lixo vai para outro lugar, longe dos olhos. E a montanha vai crescendo, crescendo,

crescendo sem parar – até quando as montanhas de lixo poderão crescer?”

(Rubem Alves: O Lixo in http:www.rubenalves.com.br/olixo.htm)

O texto acima faz referência a um dos maiores problemas das grandes cidades hoje em dia. Algumas

administrações públicas municipais têm procurado reduzir o acúmulo de lixo, desenvolvendo, com a

participação da comunidade, projetos de:

a) separação de materiais recicláveis.

b) incineração em fornos domésticos.

c) eliminação de gases tóxicos.

d) compactação de produtos orgânicos.

e) pavimentação asfáltica.

3.) Leia o trecho abaixo.

O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades

na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com

extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais,

trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma

de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental

moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003.

É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização, referido nesse trecho,

a) cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à forma atual

da globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente.

b) defende outro tipo de globalização, baseado na solidariedade e no respeito às culturas, voltado para um

novo tipo de modelo civilizatório, com desenvolvimento econômico, mas também com justiça e igualdade

social.

c) recusa as imposições de um mercado global, uno, voraz, além de contestar os valores impulsionadores da

sociedade capitalista, alicerçada no lucro e no consumo de mercadorias supérfluas.

d) utiliza-se de mídias, tradicionais e novas, de modo relevante para suas ações com o propósito de dar

visibilidade e legitimidade mundiais ao divulgar a variedade de movimentos de sua agenda.

e) é composto por atores sociais tradicionais, veteranos nas lutas políticas, acostumados com o repertório de

protestos políticos, envolvendo, especialmente, os trabalhadores sindicalizados e suas respectivas centrais

sindicais.

4.) “A verdade é que o mundo mudou. E é neste novo mundo que o desempregado precisa descobrir caminhos

em meio aos novos fatores econômicos, tecnológicos e políticos. Hoje em dia se exige um operário [...]

polivalente, existe um modelo novo a seguir. As novas relações de trabalho pressupõem não mais apenas

patrão e empregado, mas contratantes e fornecedores de serviços.”

(in: SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Mutações do trabalho. Rio de Janeiro: Ed. Senac Nacional, 1999)

O texto acima trata das transformações no mundo do trabalho ocorridas nas últimas décadas. Entre essas

transformações, pode-se citar

a) a diminuição da contratação de firmas terceirizadas.

b) a contratação de trabalhadores com menos escolaridade.

c) a exigência de maior qualificação dos trabalhadores.

d) o aumento da especialização das funções dentro das empresas.

e) requalificação da mão de obra.

5.) Considere o seguinte parágrafo, que inicia o conto “A noite em que prenderam Papai Noel”, de José

Eduardo Agualusa.

“O velho Pascoal tinha uma barba comprida, branca, esplendorosa, que lhe caía em tumulto pelo peito. Estilo?

Não: era apenas miséria. Mas foi por causa daquela barba que ele conseguiu trabalho. Por isso e por ter

nascido albino, pele de osga e piscos olhinhos cor-de-rosa, sempre escondidos por detrás de uns enormes

óculos escuros. Naquela época já nem pensava mais em procurar emprego, certo de que morreria em breve

numa rua qualquer da cidade, mais de tristeza que de fome, pois para se alimentar bastava-lhe a sopa que

todas as noites lhe dava o General, e uma ou outra côdea de pão descoberta nos contentores. À noite dormia

na cervejaria, na mesa de bilhar, enrolado num cobertor, outro favor do General, e sonhava com a piscina.”

A organização do parágrafo contém informações suficientes para se dizer que:

a) estão combinados elementos tipicamente narrativos e descritivos.

b) predominam os elementos dissertativos sobre os narrativos.

c) ocorrem unicamente passagens narrativas em terceira pessoa.

d) há alternância entre as passagens narrativas e as dissertativas.

e) existe uma descrição inicial e um trecho dissertativo posterior.

6.) Assinale a alternativa CORRETA, segundo o novo acordo ortográfico.

“O pronunciamento do parlamentar na _____________da peça de teatro teve repercussão na impressa, de

modo que o outro Deputado o desembarcar do seu _____________ rumo à cidade de _____________, no

estado do _____________ também falou sobre o assunto: os que ________________ jornais saberão do que

estou falando”

a) estréia – vôo – Parnaíba – Piauí – lêem

b) estreia – voo – Parnaíba – Piauí – leem

c) estreia – vôo – Parnaiba – Piaui – lêem

d) estreia – voo – Parnaíba – Piaui – leem

e) estreia – voo – Parnaíba – Piauí – lêem

7.) O sertão vai a Veneza

Festival de Veneza exibe “Viajo Porque Preciso, Volto Porque Te Amo”, de Karim Aïnouz e Marcelo Gomes,

feito a partir de uma longa viagem pelo sertão nordestino. [...] Rodaram 13 mil quilômetros, a partir de Juazeiro

do Norte, no Ceará, passando por Pernambuco, Paraíba, Sergipe e Alagoas, improvisando dia a dia os locais

de filmagem. “Estávamos à procura de tudo que encetava e causava estranhamento. Queríamos romper com

a ideia de lugar isolado, intacto, esquecido, arraigado numa religiosidade intransponível. Eu até evito usar a

palavra ‘sertão’ para ter um novo olhar sobre esse lugar”, conta Karim. A ideia era afastar-se da imagem

histórica da região na cultura brasileira. “Encontramos um universo plural que tem desde uma feira de

equipamentos eletrônicos a locais de total desolação”, completa Marcelo.

CRUZ, Leonardo. Folha de S. Paulo, p. E1, 05/09/2009.

A partir da leitura desse trecho, é INCORRETO afirmar que:

a) a feira de equipamentos eletrônicos, símbolo da modernidade e da tecnologia sofisticada, é representativa

do contrário do que se pensa sobre o sertão nordestino.

b) o termo “sertão” tem conotação pejorativa, por implicar atraso e pobreza; por isso, seu uso deve ser

cuidadoso.

c) as expressões isolamento, esquecimento e religiosidade, utilizadas pelos cineastas, são consideradas

adequadas para expressar a atual realidade sertaneja.

d) os entrevistados manifestam o desejo de contribuir para a desmitificação da imagem do sertão nordestino,

congelada no imaginário de parte dos brasileiros.

e) revela o estranhamento que é comum entre pessoas mal informadas e simplificadoras, que veem o sertão

como uma região homogênea.

8.) Considere o seguinte parágrafo, que inicia o conto “A noite em que prenderam Papai Noel”, de José

Eduardo Agualusa:

“O velho Pascoal tinha uma barba comprida, branca, esplendorosa, que lhe caía em tumulto pelo peito. Estilo?

Não: era apenas miséria. Mas foi por causa daquela barba que ele conseguiu trabalho. Por isso e por ter

nascido albino, pele de osga e piscos olhinhos cor-de-rosa, sempre escondidos por detrás de uns enormes

óculos escuros. Naquela época já nem pensava mais em procurar emprego, certo de que morreria em breve

numa rua qualquer da cidade, mais de tristeza que de fome, pois para se alimentar bastava-lhe a sopa que

todas as noites lhe dava o General, e uma ou outra côdea de pão descoberta nos contentores. À noite dormia

na cervejaria, na mesa de bilhar, enrolado num cobertor, outro favor do General, e sonhava com a piscina.”

A primeira frase do texto fala da barba do velho Pascoal e diz que ela “lhe caía em tumulto pelo peito”. Para

introduzir essa informação, o autor empregou o pronome relativo QUE. Se o trecho fosse alterado com a

intenção de se empregar, dentro das normas da língua padrão, outro pronome relativo, o resultado poderia ser

a) esta é a história de um velho chamado Pascoal, no qual a sua barba caía em tumulto pelo peito.

b) vou falar de um velho chamado Pascoal, de quem a barba lhe caía em tumulto pelo peito.

c) estou falando do velho chamado Pascoal, aquele da barba caindo em tumulto pelo peito.

d) ouvi contar que um velho chamado Pascoal tinha uma barba em que tumultuava pelo peito.

e) conheci um velho chamado Pascoal, cuja barba lhe caía em tumulto pelo peito.

9.) Leia o texto para responder a questão.

A vida de um desempregado é horrível, porque na nossa sociedade tudo depende do trabalho: salários,

contatos profissionais, prestígio e (quando se é católico) até o resgate do pecado original e o bilhete de

ingresso para o paraíso. Portanto, se falta o trabalho, falta tudo. Mas corre-se o risco de que o problema do

desemprego coloque em segundo plano o problema de quem tem um emprego. Com uma frequência sempre

maior, a vida do trabalhador é transformada num inferno, porque as organizações das empresas se

preocupam em multiplicar a quantidade de produtos, mas não dão a mínima para a felicidade de quem os

produz.

(DE MASI, Domenico. In: O sócio criativo. Rio de Janeiro: Sestante,2000.)

Sobre o texto é correto afirmar:

a) O autor utiliza apenas de um tempo verbal, o Presente do Indicativo.

b) Ao ilustrar a dependência do homem em relação ao trabalho, no parágrafo, o autor finaliza essa ilustração

de forma irônica.

c) Em momento algum, o autor distancia-se da linguagem formal.

d) O texto é predominantemente descritivo.

e) Ao se tentar convencer o leitor, no texto, destaca-se a função apelativa da linguagem.

10.) Esta questão se refere ao texto abaixo.

UM PAÍS QUE NÃO LÊ

Na última década, praticamente todas as crianças brasileiras em idade escolar foram matriculadas. A

taxa nacional de analfabetismo também recuou. Hoje, cerca de 98% dos jovens brasileiros conseguem

escrever o próprio nome ou ler um letreiro de ônibus. Mas o país ainda está alguns capítulos atrás do aceitável

em termos educacionais. Dados da Câmara Brasileira do Livro (CBL) mostram que, em média, cada brasileiro

lê o equivalente a 1,8 livro por ano. Longe do que se vê em países como França e Estados Unidos, onde cada

pessoa lê de cinco a sete livros por ano. Em rankings internacionais de leitura de países ricos ou em

desenvolvimento, o Brasil é lanterninha, atrás de outros latinos como Argentina e México. Um terço dos alunos

brasileiros de 1ª a 4ª série nunca pegou espontaneamente um livro para ler.

Um dos argumentos mais usados para justificar isso é o preço do livro. Não é uma explicação

convincente. Cerca de 45 milhões de lares no país têm TV em cores. A mais barata sai por R$ 300,00, o que

equivale a um pacote de livros. Além disso, as bibliotecas públicas e das escolas quando existem são pouco

usadas. Os motivos populares para a aversão nacional ao livro são revelados por um levantamento da CBL.

As justificativas mais citadas pelos entrevistados são a falta de tempo, o desinteresse e a pura preguiça. O

quarto motivo: eles preferem outras formas de entretenimento. A razão menos citada é falta de dinheiro.

Essa vergonha assumida tem origem na escola. “Os brasileiros não leem simplesmente porque não

sabem ler”, afirma Ilona Becskeházy, diretora da Fundação Lehmann, um instituto de pesquisa educacional.

Segundo o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica, apenas 2,5% dos alunos do ensino médio da

Região Norte têm nível adequado de leitura. No Sudeste, os resultados também são ruins. Apenas 7,6% dos

alunos têm nível adequado de leitura.

Um dos problemas é a falta de biblioteca na escola. Segundo o Ministério da Educação, metade dos

alunos que estudam no ensino fundamental tem acesso a elas. No Nordeste, esse índice é ainda mais baixo.

As bibliotecas estão disponíveis para somente 35,2% das crianças e dos adolescentes. Mas não basta rechear

as estantes. É preciso também desenvolver o hábito de ler.

Essa é a chave de um projeto simples, criado por três garotas de São Paulo, a Expedição Vaga-Lume.

Além de montar bibliotecas comunitárias em regiões distantes da Amazônia, elas investem na formação de

professores, pais e alunos, para incutir neles o prazer de ler e contar histórias. “O brasileiro adora novelas.

Elas nada mais são que histórias, que também estão contidas nos livros. É isso que mostramos às pessoas e

que as faz mudar de comportamento”, diz Sylvia Guimarães, da Vaga-Lume.

(COTES, Paloma. Um país que não lê. Época, São Paulo, 3 abr. 2006, p. 46.)

Assinale a alternativa que explica corretamente a frase “Mas o país ainda está alguns capítulos atrás do

aceitável em termos educacionais.” em sua relação com o conteúdo geral do texto.

a) Os avanços descritos anteriormente no texto são inverídicos, portanto opostos ao conteúdo presente na

frase em destaque.

b) Há uma incoerência entre esta frase e as anteriores, pois os dados sobre o Brasil são conflitantes e

anacrônicos.

c) A frase em questão revela mera opinião da autora, insustentável, aliás, haja vista os dados revelados pela

CBL.

d) A despeito dos avanços descritos nas frases anteriores, reconhece-se a permanência do atraso brasileiro no

que se refere à educação.

e) Segundo a frase em questão, o nível educacional do Brasil precisa ser aceito pelos demais países

proficientes na leitura.

11.) Quanto à Comunicação Empresarial assinale a alternativa correta:

a) Tautologia é uma necessidade, por isso use expressões genéricas.

b) Há sempre um verbo ou um adjetivo que transmitem com mais precisão e clareza uma idéia.

c) O mais importante numa correspondência é a mensagem, portanto, evite o suspense indesejável.

d) A mensagem provocará reações positivas no receptor com o uso da prolixidade.

e) Na comunicação utilizada na empresa, é indispensável o uso de palavras rebuscadas.

12.) “O programa Mais Médicos é uma iniciativa que enfim busca solução para a inaceitável carência de

médicos e tenta pôr para funcionar a atenção básica de saúde onde ela se apresenta mais necessária.”

Assinale a alternativa errada.

a)“Mais Médicos” deve estar em letra maiúscula porque é o nome do programa.

b) Usa-se letra maiúscula no início das frases.

c) “Mais Médicos” não deveria estar escrito em letra maiúscula.

d) Usa-se letra maiúscula para substantivos próprios.

e) Usa-se letra maiúscula para título de obras.

13.) Observe a construção abaixo.

“O que estraga o Brasil são os políticos. Sem eles estaríamos bem melhor, cada um fazendo a sua parte.”

O que a torna argumentativamente frágil é

a) a sua prolixidade.

b) a linguagem rebuscada.

c) o fato de ser contraditória

d) o emprego de clichê.

e) a ambiguidade de linguagem.

14.) Em O pulso ainda pulsa, os termos sublinhados são palavras

O PULSO

O pulso ainda pulsa

O pulso ainda pulsa...

Peste bubônica

Câncer, pneumonia

Raiva, rubéola

Tuberculose e anemia

Rancor, cisticercose

Caxumba, difteria

Encefalite, faringite

Gripe e leucemia.

(O pulso, de Marcelo Fromer/Tony Bellotto/Arnaldo Antunes)

a) parônimas, ou seja, têm pronúncia e grafia parecidas e significados diferentes.

b) antônimas, ou seja, exprimem sentido idêntico.

c) homônimas, ou seja, têm pronúncia igual e significados diferentes.

d) sinônimas, ou seja, exprimem ideias antagônicas (ou têm mesmo valor semântico).

e) que apresentam formas variantes, ou seja, não mudam de significado e apresentam grafia idêntica.

15) As palavras “bubônica, rubéola” são acentuadas porque

a) ambas são paroxítonas e todas as paroxítonas são acentuadas.

b) “bubônica” é paroxítona não deveria ser acentuada.

c) “rubéola” é proparoxítona e todas as proparoxítonas são acentuadas.

d) “rubéola” é um hiato, não deve ser acentuado.

e) “bubônica e rubéola” são proparoxítonas e todas as proparoxítonas são acentuadas.

16.) Imagine que você está à procura de um emprego e encontrou uma empresa que necessita de novos

funcionários. Mas, para concorrer a uma vaga, é necessário redigir uma carta de solicitação de emprego. Ao

redigi-la, você

a) evidenciará o registro informal.

b) usará a linguagem metafórica.

c) fará uso apenas de termos técnicos.

d) apresentará uma linguagem mista, ou seja, com elementos verbais e não verbais.

e) utilizará a norma padrão.

17.) Dois membros do comitê de gestão dos Jogos Olímpicos de 2016, no Rio de Janeiro, discordam quanto

ao local onde devem ser realizadas as provas de remo. Pode-se afirmar que o conflito entre esses dois

membros será prejudicial para o desempenho do comitê. “O conflito não é possível de ser administrado, uma

vez que resulta da incompatibilidade interpessoal ou de relacionamento entre dois ou mais membros de um

grupo”.

A respeito dessas duas afirmações, é CORRETO afirmar que

a) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.

b) as duas afirmações são falsas.

c) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.

d) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.

e) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

18.) “Algum tempo hesitei se devia abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro

lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas

considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor

defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço; a segunda é que o escrito ficaria assim

mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo:

diferença radical entre este livro e o Pentateuco”.

(Machado de Assis, in Memórias Póstumas de Brás Cubas)

Pode-se afirmar, com base nas ideias do autor-personagem, que se trata

a) de um texto jornalístico.

b) de um texto religioso.

c) de um texto científico.

d) de um texto teatral.

e) de um texto autobiográfico.

19.) As ações terroristas cada vez mais se propagam pelo mundo, havendo ataques em várias cidades, em

todos os continentes.

Nesse contexto, analise a seguinte notícia.

No dia 10 de março de 2005, o Presidente de Governo da Espanha José Luis Rodriguez Zapatero em

conferência sobre o terrorismo, ocorrida em Madri para lembrar os atentados do dia 11 de março de 2004,

“assinalou que os espanhóis encheram as ruas em sinal de dor e solidariedade e dois dias depois encheram

as urnas, mostrando assim o único caminho para derrotar o terrorismo: a democracia. Também proclamou que

não existe álibi para o assassinato indiscriminado. Zapatero afirmou que não há política, nem ideologia,

resistência ou luta no terror, só há o vazio da futilidade, a infâmia e a barbárie. Também defendeu a

comunidade islâmica, lembrando que não se deve vincular esse fenômeno com nenhuma civilização, cultura

ou religião. Por esse motivo apostou na criação pelas Nações Unidas de uma aliança de civilizações para que

não se continue ignorando a pobreza extrema, a exclusão social ou os Estados falidos, que constituem,

segundo ele, um terreno fértil para o terrorismo”.

A principal razão, indicada pelo governante espanhol, para que haja tais iniciativas do terror está explicitada na

afirmação

a) o desejo de vingança desencadeia atos de barbárie dos terroristas.

b) a democracia permite que as organizações terroristas se desenvolvam.

c) o choque de civilizações aprofunda os abismos culturais entre os países.

d) a desigualdade social existente em alguns países alimenta o terrorismo.

e) a intolerância gera medo e insegurança criando condições para o terrorismo.

20.) Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da

Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos. “(...)

Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo

o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das

coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa ideia de educação não é a

mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e

aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da

vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou

construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos

extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa

gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes

ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens.”

A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada

pelo cacique está representada por

a) educação e cultura / educação assistemática.

b) sabedoria e política / educação difusa.

c) identidade e história / educação formal.

d) ideologia e filosofia / educação superior.

e) ciência e escolaridade / educação técnica.

21.) Assinale a opção que identifica a variação linguística presente nos textos abaixo.

Assaltante Nordestino

– Ei, bichin… Isso é um assalto… Arriba os braços e num se bula nem faça muganga… Arrebola o dinheiro no

mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu Padim Ciço,

mas é que eu to com uma fome da moléstia…

Assaltante Baiano

– Ô meu rei… (longa pausa) Isso é um assalto… (longa pausa). Levanta os braços, mas não se avexe não…

(longa pausa). Se num quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansado… Vai passando a grana, bem

devagarinho… (longa pausa). Num repara se o berro está sem bala, mas é pra não ficar muito pesado… Não

esquenta, meu irmãozinho (longa pausa). Vou deixar teus documentos na encruzilhada…

Assaltante Paulista

– Orra, meu… Isso é um assalto, meu… Alevanta os braços, meu… Passa a grana logo, meu… Mais rápido,

meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta pra comprar o ingresso do jogo do Corinthians, meu… Pó,

se manda, meu…

a) variação social

b) variação cultural

c) variação regional

d) variação histórica

e) variação padrão

22.) Leia o texto para responder a questão abaixo.

Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar um jogador

de futebol dizendo “estereotipação”? E, no entanto, por que não?

- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.

- Minha saudação aos aficionados do clube e os demais esportistas, aqui presentes ou no recesso dos

seus lares.

- Como é?

- Aí, galera.

- Quais são as instruções do técnico?

- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia otimizada, na

zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico, concatenarmos um contragolpe

agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do

sistema oposto, surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.

- Ahn?

- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.

- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?

- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e piegas, a

uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?

- Pode.

- Uma saudação para a minha progenitora.

- Como é?

- Alô, mamãe!

- Estou vendo que você é um, um…

- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que o atleta seja um

ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a estereotipação.

- Estere o quê?

- Um chato?

- Isso.

Luís Fernando Veríssimo (In: Correio Brasiliense, 13/05/1998)

O texto retrata duas situações relacionadas que fogem à expectativa do público:

a) a saudação do jogador aos fãs do clube, no início das entrevistas e saudação final dirigida à sua mãe.

b) o uso da expressão “galera” por parte do entrevistador e da expressão “progenitora”, por parte do jogador.

c) o desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra “estereotipação”, e a fala do jogador em “é pra

dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça”.

d) o fato de os jogadores de futebol serem vítimas de estereotipação e o jogador entrevistado não

corresponder ao estereótipo.

e) a linguagem muito formal do jogador, inadequada à situação da entrevista e um jogador que fala, com

desenvoltura, de modo muito rebuscado.

23.) Assinale a alternativa INCORRETA, segundo o novo acordo ortográfico.

a) herói

b) pólen

c) Grajaú

d) idéia

e) princípios

24) O Brasil tem assistido a um debate que coloca, frente a frente, como polos opostos, o desenvolvimento

econômico e a conservação ambiental. Algumas iniciativas merecem considerações, porque podem agravar ou

desencadear problemas ambientais de diferentes ordens de grandeza. Entre essas iniciativas e suas

consequências, é INCORRETO afirmar que:

a) a construção de obras previstas pelo PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) tem levado à redução

dos prazos necessários aos estudos de impacto ambiental, o que pode interferir na sustentabilidade do projeto.

b) a construção de grandes centrais hidrelétricas nas bacias do Sudeste e do Sul gera mais impactos

ambientais do que nos grandes rios da Amazônia, nos quais o volume de água, o relevo e a baixa densidade

demográfica reduzem os custos da obra e o passivo ambiental.

c) a exploração do petróleo encontrado na plataforma submarina pelo Brasil terá, ao lado dos impactos

positivos na economia e na política, consequências ambientais negativas, se persistir o modelo atual de

consumo de combustíveis fósseis.

d) a preocupação mais voltada para a floresta e os povos amazônicos coloca em alerta os ambientalistas, ao

deixar em segundo plano as ameaças aos demais biomas.

e) os incentivos ao consumo, sobretudo aquele relacionado ao mercado automobilístico, para que o Brasil

pudesse se livrar com mais rapidez da crise econômica, agravarão a poluição do ar e o intenso fluxo de

veículos nas grandes cidades.

25.) Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de uma reforma política e eleitoral. Fala-se,

entre outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e

voto distrital. Os dispositivos ligados à obrigatoriedade de os candidatos fazerem declaração pública de bens e

prestarem contas dos gastos devem ser aperfeiçoados, os órgãos públicos de fiscalização e controle podem

ser equipados e reforçados. Com base no exposto, mudanças na legislação eleitoral poderão representar,

como principal aspecto, um reforço da

a) ética, porque facilitarão o combate à corrupção e o estímulo à transparência.

b) política, porque garantirão a seleção de políticos experientes e idôneos.

c) economia, porque incentivarão gastos das empresas públicas e privadas.

d) moralidade, porque inviabilizarão candidaturas despreparadas intelectualmente.

e) cidadania, porque permitirão a ampliação do número de cidadãos com direito ao voto.

26.) Leia o texto para responder à questão abaixo

"Arrumar o homem"

(Dom Lucas Moreira Neves Jornal do Brasil, Jan. 1997)

Não boto a mão no fogo pela autenticidade da estória que estou para contar. Não posso, porém, duvidar

da veracidade da pessoa de quem a escutei e, por isso, tenho-a como verdadeira. Salva-me, de qualquer

modo, o provérbio italiano: "Se não é verdadeira... é muito graciosa!”.

Estava, pois, aquele pai carioca, engenheiro de profissão, posto em sossego, admitido que, para um

engenheiro, é sossego andar mergulhado em cálculos de estrutura. Ao lado, o filho, de 7 ou 8 anos, não

cessava de atormentá-lo com perguntas de todo jaez,tentando conquistar um companheiro de lazer.

A ideia mais luminosa que ocorreu ao pai, depois de dez a quinze convites a ficar quieto e a deixá-lo

trabalhar, foi a de pôr nas mãos do moleque um belo quebra-cabeça trazido da última viagem à Europa. "Vá

brincando enquanto eu termino esta conta.” sentencia entre dentes, prelibando pelo menos uma hora, hora e

meia de trégua. O peralta não levará menos do que isso para armar o mapa do mundo com os cinco

continentes, arquipélagos, mares e oceanos, comemora o pai-engenheiro.

Quem foi que disse hora e meia? Dez minutos depois, dez minutos cravados, e o menino já o puxava

triunfante: "Pai, vem ver!" No chão, completinho, sem defeito, o mapa do mundo.

Como fez, como não fez? Em menos de uma hora era impossível. O próprio herói deu a chave da proeza:

"Pai, você não percebeu que, atrás do mundo, o quebra-cabeça tinha um homem? Era mais fácil. E quando eu

arrumei o homem, o mundo ficou arrumado!""Mas esse garoto é um sábio!", sobressaltei, ouvindo a palavra

final. Nunca ouvi verdade tão cristalina: "Basta arrumar o homem (tão desarrumado quase sempre) e o mundo

fica arrumado!"

Arrumar o homem é a tarefa das tarefas, se é que se quer arrumar o mundo.

Assinale o item cuja afirmativa está de acordo com o primeiro parágrafo do texto.

a) O autor do texto nos narra uma história de cuja autenticidade não está certo, apesar de ter sido contada por

pessoas dignas de confiança.

b) Embora o autor do texto não confie na veracidade da estória narrada, conta-a por seu valor moral.

c) Como o autor do texto confia na pessoa que lhe narrou a estória, ele a transfere para o leitor, mesmo

sabendo que não é autêntica.

d) A despeito de ser bastante graciosa a história narrada, o autor do texto tem certeza de sua inautenticidade.

e) A estória narrada possui autenticidade, veracidade e, além disso, certa graça.

27.) Leia o trecho seguinte, associando-o com o texto anterior, do jornal Folha de S. Paulo.

A letra ilegível, que “popularmente” ficou conhecida como a letra de médico, é uma tradição antiga. Essa

característica marcante advinha da relação de poder, no caso, do médico, em relação ao paciente. Essa

tradição foi tão enraizada por esses profissionais que, mesmo aqueles que escrevem com letra legível,

adotaram esse “modelo” na escrita.

(www.portal-rp.com.br/bibliotecavirtual)

A leitura permite afirmar que o trecho

a) indica, assim como o jornal, a existência de uma força oculta, que impede os médicos de escreverem de

forma legível, apesar dos esforços das pessoas envolvidas.

b) apresenta a ilegibilidade com o mesmo significado do jornal, reconhecendo-a como um código da classe

médica para manutenção de seus valores, conforme previsto no código de ética da profissão.

c) acrescenta à ideia expressa no jornal o fato de que a letra ilegível corresponde a uma forma de identidade

profissional, apesar de pôr em risco o tratamento dos pacientes.

d) contesta as informações do jornal, pois, ao contrário deste, defende a ilegibilidade como necessária à

instauração e manutenção do poder do médico sobre seus pacientes.

e) indica a ausência de uma força oculta, defende a legibilidade como necessária à instauração e manutenção

do poder médico sobre seus pacientes.

28.) O acordo de 1991, que entrou em vigor em 2009, procura unificar a escrita de aproximadamente 220

milhões de pessoas que se comunicam em português em quatro continentes: Europa, Ásia, África e América.

Segundo o novo acordo, está correta a resposta

a) eles vêem.

b) eles veem.

c) eles vêem.

d) eles leêm.

e) eles teêm.

29.) No entanto, quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980, o panorama da biologia

molecular havia mudado radicalmente.

Assinale a resposta em que o trecho, reescrito, encontra-se corretamente pontuado.

a) No entanto, o panorama da biologia molecular havia mudado radicalmente, quando a Suprema Corte,

decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980.

b) No entanto, em 1980, quando a Suprema Corte, decidiu ouvir o apelo do caso o panorama da biologia

molecular havia mudado radicalmente.

c) Quando a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980, no entanto, o panorama da biologia

molecular havia mudado radicalmente.

d) Quando, no entanto, em 1980, a Suprema Corte decidiu ouvir o apelo do caso, o panorama da biologia

molecular, havia mudado radicalmente.

e) No entanto o panorama, da biologia molecular havia mudado radicalmente, quando a Suprema Corte,

decidiu ouvir o apelo do caso, em 1980.

30.) Está correto o uso do acento indicativo de crase em

a) À partir de amanhã, não haverá aulas.

b) Andou à cavalo.

c) Fomos à feira

d) Estava cara à cara com o bandido.

e) Pedimos um bife a milanesa.

PARTE B

Após a leitura das páginas 28 e 30 “A importância e o sentido da ética para o homem”, responda às perguntas

31 a 37.

31) Defina “homo sapiens” e “homo faber”.

Homo sapiens - conhece a realidade e tem consciência do mundo e de si mesmo. Homo faber - tem a capacidade de fabricar utensílios que transformam a natureza.

32) Qual é o diferencial do ser humano frente a tudo que existe? Por quê?

33) Por que os seres humanos são sociais, políticos e comunitários?

34) O que é a dimensão ética?

é a dimensão propriamente humana da existência, não só da moral, social, política, universal, a resultar racionalmente em lei ou em uma ordem mundial, local, regional e global, que possa ser aceita livremente e reconhecida por sua harmoniosa justiça e pacificação.

35) Segundo Santos,1994, p.24, como se define cultura?

Todo o conhecimento que uma sociedade tem sobre si mesmo, sobre outras sociedades, sobre o meio material em que vive e sobre a propria existência.

36) O que é o “ethos cultural”?

teologia moral e cultura. A cultura é em grande parte responsável pela fundação de valores, que por sua vez fundam as normas morais que regem o comportamento humano.

37) Por que quando se fala em cultura se está entrando no campo da ética?

38) Elabore uma síntese com cerca de 10 linhas sobre o texto lido.