Comunicação Empresarial
Seminário: Comunicação Empresarial. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Andreia1602 • 21/10/2014 • Seminário • 1.272 Palavras (6 Páginas) • 174 Visualizações
OBJETIVOS
• Refletir sobre a pesquisa nos estudos da língua portuguesa.
• Articular conceitos teóricos à prática do ensino da língua materna.
• Verificar diferenças entre falar e escrever.
• Realizar estudo de textos escritos: interpretação e produção, tipos de composição, desenvolvimento de parágrafos e frases.
• Retomar estudos de gramática: ortografia, concordância nominal, concordância verbal, flexões verbais, regência verbal, regência nominal, pronomes, pontuação.
ORIENTAÇÕES
Parte A
• As questões referem-se aos textos que as precedem. Leia-os com a máxima atenção antes de iniciar a análise.
• Deve-se observar o sentido real e o figurado das palavras do texto, a fim de verificar seu uso no contexto escrito.
• Os exercícios são de caráter objetivo. Logo há apenas uma resposta para cada item.
• Para utilizar o Dicionário Aurélio que está no Portal Eniac:
• Acesse o endereço: www.portaleniac.com.br e faça seu login.
• Clicar em APOIO.
Parte B
Esta parte do portfólio envolve a leitura de um texto que está no livro Ética empresarial na prática, de Mario
Sérgio Cunha Alencastro, que o aluno encontra na biblioteca virtual do portaleniac. Leia o texto das páginas 28 a 30, que tem o título “A importância e o sentido da ética para o homem” e responda às perguntas da parte B.
DESCRIÇÃO BASEADA NO LIVRO TEXTO
Obs.: Utilizar a Bibliografia para consulta e resolução dos exercícios.
• FIORIN, P. Lições de Textos: Leitura e Redação. SP: Ática, 2003.
• GRION, L.400 Erros que um Executivo comete ao Redigir. SP: Edicta, 2002.
• MENDES, E. ; COSTACURTA JUNQUEIRA, L.A. Comunicação sem medo. SP: Gente, 1999.
• SAUTCHUK, Inez. Prática de morfossintaxe: como e por que aprender análise sintática. 2ªed. São Paulo:
Manole, 2010.
• SENNA, Luiz Antonio Gomes. Complexidade lexical e teoria de classes de palavras: teoria geral de classes de palavras. V.1. Curitiba : Editora IBPEX, 2011.
ATIVIDADE PROPOSTA
1.) Platão Savioli e Francisco Fiorin em sua obra “Lições de Texto: Leitura e redação” apresentam a definição de texto. Leia as alternativas abaixo e assinale a única alternativa que não condiz com a definição correta de texto.
a) Consequências: O sentido das partes não é autônomo. O sentido não é solitário, mas solidário. O sentido global não é resultado da soma das partes, mas de suas relações.
b) É um todo organizado de sentido; é um objeto integralmente lingüístico e integralmente histórico.
c) Tem como propriedade: coerência – as partes estão relacionadas entre si; há continuidade de sentido entre elas; não há qualquer contradição entre elas.
d) Tem como propriedade: delimitação – é um espaço de sentido organizado entre dois espaços de não sentido; dialogismo – um texto se opõe a textos que refletem ideias e concepções opostas.
e) Texto é um todo organizado, histórico e independe da forma, não é delimitado e o sentido é solitário.
2.) “Lixo a gente põe nos sacos de lixo, vêm os lixeiros, põem os sacos de lixo nos caminhões, e o lixo desaparece da nossa vista. Desaparece da nossa vista mas não desaparece de verdade porque nada no mundo desaparece. O lixo vai para outro lugar, longe dos olhos. E a montanha vai crescendo, crescendo, crescendo sem parar – até quando as montanhas de lixo poderão crescer?” (Rubem Alves: O Lixo in http:www.rubenalves.com.br/olixo.htm)
O texto acima faz referência a um dos maiores problemas das grandes cidades hoje em dia. Algumas administrações públicas municipais têm procurado reduzir o acúmulo de lixo, desenvolvendo, com a participação da comunidade, projetos de:
a) separação de materiais recicláveis.
b) incineração em fornos domésticos.
c) eliminação de gases tóxicos.
d) compactação de produtos orgânicos.
e) pavimentação asfáltica.
3.) Leia o trecho abaixo.
O movimento antiglobalização apresenta-se, na virada deste novo milênio, como uma das principais novidades na arena política e no cenário da sociedade civil, dada a sua forma de articulação/atuação em redes com extensão global. Ele tem elaborado uma nova gramática no repertório das demandas e dos conflitos sociais, trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003.
É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização, referido nesse trecho,
a) cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à forma atual da globalização, considerada como o principal fator da exclusão social existente.
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