Estado físico da água

Tema: Estado Físicos da agua

Público alvo: Ensino Fundamental

Série: 4 ano

Duração da aula: 3 dias

Objetivo: Ensinar os alunos que podemos encontrar agua na natureza em vários estados físicos, como que forma a chuva, o gelo, nuvem. Compreender que a água é fundamental para a manutenção da própria saúde.

Justificativa: Ajudar os alunos a perceber que a água é importante para nós e a utilizamos em todo momento, líquido, solido e gasoso, conscientizar que a agua é essencial para a saúde e a natureza.

Desenvolvimento: O professor irá fazer uma explicação sobre a agua, sobre a importância dela para o mundo, e irá questionar o aluno o que ele sabe sobre a agua, onde e como a encontramos, após obter a opiniões dos alunos o professor fará uma demonstração de como identificamos os estados físicos da agua.

1ª Etapa: O professor irá perguntar aos alunos se eles conhecem sobre o estado físico da agua, solido, líquido e gasoso, após ter a respostas irá fazer uma breve explicação sobre como formam as nuvens, a chuva o gelo.

2ª Etapa: O professor irá fazer uma dinâmica com os alunos questionando de onde vem a chuva.

3ª Etapa: O professor junto com os alunos irá fazer uma pequena experiência demonstrando o estado físico da agua:

Experiência: Gelatina

Material necessário: Agua, gelatina em pó, copinhos descartáveis, tigela, colher.

Procedimento:

Leve os alunos ao refeitório e coloquem todos sentados e pede para aguardar;

Pegue um recipiente coloque um pouco de agua e leve ao fogo;

Pegue outro recipiente e coloque agua fria e depois sobre a mesa e aguarde o outro ferver;

Quando a agua ferver retire do fogo e leve na mesa junto a agua fria, pergunte ao alunos o que eles veem de diferença?

Pegue a gelatina em pó e deposite numa tigela, coloque a agua quente e misture e depois coloque a agua fria misture mais um pouco, peça que o aluno o ajude a misturar. Coloque a mistura nos copos descartáveis e leve a geladeira, retire da geladeira algumas gelatina pronta (que já estavam feitas) e coloque sobre a mesa, pergunte aos alunos o que aconteceu.

Após coletar as informações, explique que trabalhou o estado físico, a fumaça da agua quente é o gasoso, a agua é o liquido e a gelatina é o solido.

Pegue um copinho com a gelatina e deixei fora da geladeira e pede para os alunos observar o que acontece, eles vão ver que a gelatina começa a derreter e virar um líquido, e explica que é a transformação do sólido para líquido e pegue um gelo e faça a mesma demonstração.

Depois os alunos podem saborear a gelatina feita por eles.

Avaliação

Será avaliado o interesse e a curiosidade das crianças sobre as várias formas que encontramos a água e como podemos utilizar a nosso favor.