Fundamentos E Métodos Da Gestão Escolar

Político Pedagógico (PPP), trazidas até o momento por pesquisadores e estudiosos, que ao longo de suas vidas se dedicaram ao referido tema. Assim, a investigação de base qualitativa das concepções teóricas ocorre de maneira que ao buscarmos as informações, faremos as devidas análises e as utilizaremos nas interpretações como indicadores e hipóteses.Em decorrência da necessidade que gestão escolar tem de implantar a autonomia e a democratização de sua gestão, a escola vivencia na atualidade novas rupturas e novas configurações, até porque tal evolução por ser processual ocorre de maneira lenta e gradual fazendo com que esta instituição para atender novas demandas requeridas pela sociedade, acaba por ultrapassar seus próprios limites de atuação.Da maneira que discutimos o Projeto Político Pedagógico nesta pesquisa, buscamos evidenciar a participação do profissional docente na construção deste documento norteador das atividades realizadas na instituição escolar, porém enaltecemos a participação coletiva através das contribuições trazidas pelos outros segmentos, tais como dos alunos, pais, outros funcionários e comunidades escolar .

Por meio da realização, foi compreender que construir um instrumento desta magnitude requer vários encontros onde ocorrem inúmeras posições antagônicas e por vezes enfrentamentos de naturezas individuais e coletas, as quais se traduzem em momentos valiosos e de exercício da cidadania. Daí nasce a maior de todas as importâncias, ou seja,da troca de experiências a aquisição de novos saberes, de conquistas e êxitos obtidos tanto no interior quanto no exterior da sala de aula.Como o administrador escolar desempenha um papel marcante na instituição escolar, mesmo quando não deseja, faz-se necessário analisar as possibilidades de uma racionalidade administrativa democrática e emancipatória no desenvolvimento profissional da escola; analisar as estratégias participativas do desenvolvimento pessoal que contribuem para a formação docente; analisar a formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e da educação infantil frente a nova PDI e seus desdobramentos.Essa característica renovadora já está presente em algumas escolas, porém ainda nos encontramos perante profissionais que, por falta de uma formação contínua, são induzidos principalmente pela incompetência das secretarias de educação, que pensam apenas em benefício próprio. Sendo assim a educação de um modo geral precisa de profissionais qualificados e dedicados ao objetivo principal da educação que é formar cidadãos conscientes e preparados para o mercado de trabalho.

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