Gestão Administrativa

Atividades permanentes, Sequência didática e Projeto didático

Atividade permanente são os trabalhos didáticos realizados regularmente (diária, semanal ou quinzenalmente), como organizar rodas de conversa, ler para os alunos, e reservar uma aula da semana para a produção de pinturas e desenhos no ateliê. Om Objetivo de familiarizar a turma com um conteúdo e formar hábitos. Ao fazer leituras diárias, por exemplo, as crianças aprendem sobre a linguagem escrita e desenvolvem comportamentos leitores. Com uma Organização, prevemos objetivos, conteúdos, duração da atividade, materiais necessários e como será feita a avaliação. Realizando atividades permanentes não significa fazer sempre a mesma coisa. A proposta deve ser empregada com regularidade durante o ano ou um semestre e oferecer novos desafios (rodas de leitura em que livros cada vez mais difíceis são lidos pelo professor). Sua Característica básica é a marca principal dessas situações é a regularidade, que propicia um contato intenso com determinado tipo de atividade de texto.

Sequência didática São situações didáticas articuladas, que possuem uma sequência de realização de conteúdos, com ordem crescente de dificuldade, planejadas para possibilitar o desenvolvimento da próxima cujo critério principal são os níveis de dificuldade. Com o objetivo de ensinar conteúdos que exijam tempo para aprender e aprofundamento gradual. Prevendo a ordem em que as atividades serão propostas, os objetivos, os conteúdos, os materiais, as etapas do desenvolvimento, a duração e a maneira como será feita a avaliação. A maioria dos conteúdos exige tempo para aprender. Por isso, a sequência didática é a modalidade organizativa mais presente no planejamento. Escolher os conteúdos mais importantes, organizar a série, garantindo a continuidade, e distribuí-los durante o ano. O número de atividades de cada sequência é variado, assim como o tempo de duração (ambos dependem do objetivo e da resposta da turma às propostas). Sua Característica básica funciona de forma parecida com os projetos e podem integrá-los, mas não fornecem um produto final predeterminado.

Projeto didático são situações didáticas que se articulam em função de um objetivo e de um produto final, que tenha uso pela comunidade escolar. Uma de suas características é envolver a turma em todas as etapas do planejamento. Com o objetivo Reunir conteúdos abrangentes, atingindo propósitos didáticos e sociais. Um projeto de leitura e escrita, por exemplo, em que os estudantes fazem um livro de receitas ensina a ler e escrever e trabalha com valores nutricionais. Pode ter como meta mostrar à comunidade como aproveitar as frutas regionais. Prevendo os momentos de planejamento e de discussão em grupo e os de trabalhos individuais. Colocar justificativas, aprendizagens desejadas, etapas do desenvolvimento, produção, maneiras de divulgar o produto final, duração e avaliação final.

A duração é variada, mas sempre ocupa dois meses ou mais. Por isso, o ideal é propor um ou dois por ano para cada turma. Desenvolve-se o conjunto das atividades do projeto sem abandonar as atividades permanentes e as sequências didáticas. Com a característica básica de ter uma finalidade, compartilhada por todos os envolvidos, que se expressa em um produto final.