Leitura Trabalhada Com Metodo

ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA

Quem não sabe ler não saberá resumir, não saberá tomar apontamento e, finalmente,não saberá estudar.È necessário abebera-se de outra fontes mais amplas, mais especializadas sobre cada tema ou sobre cada pormenores dos programas.Quem lê constrói sua própria ciência , que não lê memoriza elemento de um todo que não se atingiu. Ler bem. È preciso sentir atração pelo o saber , e encontrar onde buscá-lo. Devemos examinar sumariamente o livro cujos títulos nos interessam a primeira vista; devemos ver o nome do autor, seu curriculum, devemos ler sua “orelha”,o índice da matéria , a documentação ou as citações ao PE da pagina,a bibliografia,assim como verificar a editora, a edição e ler rapidamente o prefacio.O primeiro passo é adquirir os livros citados pelos os professores como indispensáveis ou fundamentais. Estes retornos representam nova forma de perda de tempo que se soma à lentidão da leitura com enorme prejuízo. Quem lê bem e depressa encontra tempo para ler e fazer seu tempo render. Em nosso caso da leitura eficiente decorrem a captação, a retenção e a integração de manancial dos textos lidos. É preferível ler em ambiente amplo, arejado e bem iluminado e silencioso Não duvidamos de sua suma importância , mas quem não dispuser do ambiente ideal de leitura deve aprender a ler com boa velocidade e eficiência num banco de jardim,numa sala de espera ou na fila de ônibus. Não se julgue impossibilitado de ler aquele que não puder fazê-lo em ambiente de condições ideais. Alguém pode ler só para passar o tempo, para não manter conversações com o cidadão estranho que se sentou ao seu lado no mesmo vagão, ou para da ares de intelectual. A finalidade básica da leitura cultural é a procura, a captação, a crítica, a retenção e a integração de conhecimentos. Quem lê idéias é mais veloz na leitura e capta melhor o que lê. Por ocasião da ultima abordagem do presente assunto em classe, uma aluna tomou a palavra para presta interessante depoimento. Esse depoimento teve força persuasiva do que toda nossa aula. Crie o hábito de encontrar a idéia principal em cada parágrafo que lê. A idéia principal aparece sempre numa constelação de idéias que gravitam em sua volta. O bom leitor produz seus resumos. Memoriza índices, enunciados, teses ou postulados não exime ninguém da pecha de mal leitor de mal estudante ou de pseudo-selecionar de preciosidade.

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