MONOGRAFIA: A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONALPublicado Em Educação, Monografias Por Pedagogia Ao Pé Da Letra

MONOGRAFIA: A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONALPublicado em Educação, Monografias por Pedagogia ao Pé da Letra

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

FERNANDO MATTOS FERNANDES

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL

PORTO ALEGRE

2009

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER

PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

FERNANDO MATTOS FERNANDES

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA FASE/RS: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL

Monografia apresentada como requisito parcial para

obtenção do título de Especialista no curso de Educação

Especial e Educação Inclusiva na modalidade à distância,

da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER;

Profº Orientador: Claudio Kleina

PORTO ALEGRE

2009

FOLHA DE APROVAÇÃO

Autor: Fernando Mattos Fernandes

Título: A Educação Especial e Inclusiva na FASE/RS: uma análise institucional

Faculdade Internacional de Curitiba, Porto Alegre, dezembro de 2009.

Professora Arlete K. Freitas

BANCA EXAMINADORA

Professora Dra.

Professora Ms.

PORTO ALEGRE

2009

DEDICATÓRIA

Esta obra é dedicada a todos que contribuíram para conclusão deste trabalho.

Em especial a minha família e aos colegas da área que colaboraram com este estudo na busca de uma nova ressignificação e transformação docente, visando uma práxis sustentada por ideais e ética profissional.

AGRADECIMENTOS

Agradeço em primeiro lugar a um ser supremo dotado de uma inteligência sem igual chamado Deus, pois sem ele nada seríamos e não estaríamos nesta vida, em especial a minha esposa e filho por compreenderem as ausências nos finais de semana e demais momentos.

RESUMO

Este estudo apresenta o atendimento educacional na instituição Fase analisando se seu direcionamento visa atender a legislação vigente que compreende a educação especial e inclusiva como modalidade de ensino que perpassa todos os níveis de ensino. Para tanto foi necessário caracterizar o sistema sócio-educativo e suas políticas de inclusão, bem como se dá o atendimento e manejo das necessidades educativas presentes em contexto. Busca-se também nesta pesquisa compreender se os profissionais da instituição possuem capacitação para o atendimento destes adolescentes. O presente trabalho se deu numa abordagem qualitativa descritiva e interpretativa a partir de análise documental, observação do objeto de estudo, entrevistas e diário de bordo, os quais proporcionaram a triangulação dos dados obtidos para analise e conclusão deste estudo. Mediante os resultados obtidos entendeu-se que o Sistema Sócio-Educativo realiza um trabalho de inclusão visando apenas à socialização de seus integrantes o caracterizando integrador.

Palavras-chave: Medida Sócio Educativa, Educação Especial e Inclusão

ABSTRACT

In this study we will see in general how is the educational services the institution is analyzing its phase direction aims to meet current legislation that includes special education and inclusive education as a modality that involves all levels of education. Thus, we need to characterize the social-educational system and its policies of inclusion and is given the care and management of educational needs present in context. It also sought to understand whether this research professionals have the training institution for the care of adolescents. The present work is given a qualitative descriptive and interpretive, based on documentary analysis, observation of the object of study, interviews and logbook, which provided the triangulation of data for analysis and conclusion of this study. From the results obtained it was found that the socio-educational system performs a work order to include only the socialization of its members featuring the integrator.

Keywords: Measure Educational Partner, Special Education and Inclusio,

SUMÁRIO

2 A Educação especial e inclusiva no sistema sócio-educativo 10

2.1 Educação Especial no Contexto e as perspectivas integradora e inclusiva 15

2.2 Necessidades educativas presentes no contexto 19

2.3 Manejo com as necessidades em contexto 26

REFERÊNCIAS 41

APÊNDICE 44

APÊNDICE – A 45

APÊNDICE – B 46

APÊNDICE – C 47

1 INTRODUÇÃO

2 A Educação especial e inclusiva no sistema sócio-educativo

Para falarmos da Educação Especial no contexto em questão é preciso antes