Educação especial Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
21.869 Trabalhos sobre Educação especial. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
-
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Como Modalidade de Educação Escolar. LEI 9394/96 – A Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma lei criada desde 1971 e que foi realmente reconhecida como tal em 1996 no Governo do então presidente Fernando Henrique Cardoso. A LDB só veio acrescentar informações e obrigatoriedades de extrema importância na educação do Brasil, pois de acordo com ela, a educação é um direito de todos e as crianças precisam ter acesso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.809 Palavras / 8 PáginasData: 20/4/2013 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL - AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR
EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR Rosineli Campana Ferrari Profa. Jacqueline Karkaba Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Pedagogia (PED0445), Educação Inclusiva 22/06/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo conhecer as dificuldades encontradas no ambiente escolar para a inclusão de crianças com necessidades especiais. É do nosso saber que, algumas instituições de ensino não possuem estrutura adequada, e também, poucos profissionais da área da educação estão preparados
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2013 -
Educação Especial
INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO AMBIENTE ESCOLA Daniela Nascimento de Jesus Profª: Luciana Monteiro do Nascimento Profª Tutora: Adriana da Silva Peixinho Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9981)-Educação Especial 04/07/2011 RESUMO A inclusão refere-se também à participação das pessoas com necessidades especiais na sua comunidade: trabalho, lazer, vida social, etc. A inclusão, portanto, é um movimento que se opõe à segregação com que eram tratadas (e, de certa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.464 Palavras / 6 PáginasData: 8/5/2013 -
A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA
INSTITUTO CONCIÊNCIA GO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA QUIRINÓPOLIS 2012 DELMA MARIA DE FREITAS RENATA GOMES DA SILVA LEMES A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Consciência GO como requisito do Curso de Especialização lato sensu Educação Especial na Perspectiva do Atendimento Educacional Especializado para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.039 Palavras / 25 PáginasData: 26/5/2013 -
Plano De Aula De Estágio Em Educação Especial (surdos)
b) ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL O Plano de Estágio Supervisionado - Educação Especial é uma proposta de trabalho que tem como objetivo desenvolver ações pedagógicas que envolvem a docência no contexto do ensino regular em processo inclusivo. Para tanto, devem-se observar os itens que compõem o Roteiro do Plano de Estágio – Educação Especial, a seguir: Roteiro do Plano de Estágio: 9 MODELO DE PLANO DE AULA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 931 Palavras / 4 PáginasData: 2/6/2013 -
Dança E Educação Especial
Para entender a inserção do/a deficiente no mercado de trabalho é importante tratarmos aqui sobre algumas abordagens na qual se discutem o conceito de Trabalho. Algumas das abordagens são encontradas nos Manuscritos Econômico-Filosóficos e em A Ideologia Alemã por Carl Marx de maneira dual na qual num contexto trata o trabalho como uma ação existencial do próprio ser, ou seja, “como auto-gênese humana, mediante relação recíproca com a natureza, que faz do homem não apenas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 262 Palavras / 2 PáginasData: 16/7/2013 -
Educaçao Especial
Dossie 2 1) A LDB representa um grande avanço para a Educação. Exige a valorização do educando e do educador, a valorização humana, e a importância do contexto familiar também dentro da Educação. Assim, a LDB incorpora trabalho de forma restrita e universal, é o corolário do incentivo a integração da escola a comunidade. É o reconhecimento da escola como instancia importante para o desenvolvimento social da nação Duas novas conseqüências: preparando para absorver inovações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.186 Palavras / 5 PáginasData: 1/8/2013 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO
EDUCAÇÃO ESPECIAL: CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1. INTRODUÇÃO Apresentaremos neste portfólio a síntese dos quatro livros "Fundamentos para Educação Especial", de Sueli Fernandes, “Pesquisa e prática profissional: educação especial”, de Regiane Banzzatto Bergamo, “Metodologia do Ensino da Educação Física” de Nezilda Leci Godoy Gonçalves, e “Inclusão Escolar e suas implicações” de José Raimundo Facion”. Todos compreendem a Unidade Temática de Aprendizagem de Corporeidade e Inclusão são feitas colocações a respeito das idéias principais e complementares de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.930 Palavras / 8 PáginasData: 13/8/2013 -
EDUCAÇÃO ESPECIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Joselita S. de J. Monteiro RA: 4141236015 Girleide Gomes da S. Simões RA: 41582546 Fabiana P. dos Santos L. Silva RA: 335578865 Maria Dias Ferreira RA: 4111200010 Elane da Silva Pereira RA: 4115202236 EDUCAÇÃO ESPECIAL Professora EaD – Cleudimara Sanches Sartori Silva Profª-tutora a distancia – Rita de Cássia Medeiros Gomes Professora-tutora presencial – Cirlei Ap. da S. Gomes São Paulo Junho /2013
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.660 Palavras / 11 PáginasData: 21/8/2013 -
Educacao Especial
RESUMO A inclusão e a Educação Especial se tornaram um desafio para os educadores, tendo em vista que a educação é para todos e as escolas devem acolher toda e qualquer criança, independente de ser portadora de necessidades especiais ou não. A educação inclusiva deve atender aos educandos com qualidade, respeitando suas limitações sejam elas de classes sociais, raça, religião ou de forma física, para que isso ocorra, deve haver uma transformação nos profissionais envolvidos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.864 Palavras / 20 PáginasData: 23/8/2013 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Brasília, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO I ETAPA: INCLUSÃO 3 II ETAPA: Ser diferente 5 III ETAPA: Componentes para a formação do Professor de Educação Especial 8 IV – ETAPA: Conclusão 10 Referências Bibliográficas 11 I ETAPA: INCLUSÃO Inclusão escolar é acolher todas as pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. O termo é associado mais comumente à inclusão educacional de pessoas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.560 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2013 -
ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL
Educação Especial Professora Tutora a distância:, Édina Domingues, Professora Presencial: Kellem Lins ALUNOS: NOME DO ALUNO: Cleudes Vanda Carneiro da Silva 4136215964 NOME DO ALUNO: Indaiá Borges dos Santos 4137233148 NOME DO ALUNO: Ingrid Cristine de Melo Silva 4107189044 NOME DO ALUNO: Marcelo Adelino de Lima Filho 4107183891 NOME DO ALUNO: Maria Eliene Souza Lima 4136229083 Brasília, 18 de Junho de 2013 SUMÁRIO I ETAPA: INCLUSÃO 3 II ETAPA: Ser diferente 5 III ETAPA: Componentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.799 Palavras / 8 PáginasData: 18/9/2013 -
Ênfase em Educação Especial
Introdução O Estágio nos Anos Iniciais com Ênfase em Educação Especial II, visa propiciar a oportunidade de investigação e reflexão a respeito da prática cotidiana do educador, assim, como observar e analisar diferentes formas de diálogos entre professor e aluno e sua relação no processo ensino aprendizagem no cotidiano escolar. Para analisar melhor como e refletir sobre a prática pedagógica, irei observar a Escola Estadual de Ensino Fundamental Bruno Agnes situado, no bairro Schultz. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.186 Palavras / 17 PáginasData: 19/9/2013 -
Contexto Histórico da Educação Especial
Contexto Histórico da Educação Especial De acordo com Wall, para Mazzota (1992, p. 27), crianças com necessidades educacionais especiais são aquelas que, por limitações intrínsecas ou extrínsecas, requerem algumas modificações ou adaptações no programa educacional a fim de que possam atingir seu potencial máximo. Tais limitações podem decorrer de problemas visuais, auditivos, mentais ou motores, como também de condições ambientais desfavoráveis.. Segundo esse autor o processo educacional tem que adaptar de acordo com a deficiência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.077 Palavras / 5 PáginasData: 24/9/2013 -
Educação Especial
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Andréia Honório Valêncio – RA: 216367 Ivanil Amancio Correia – RA: 216612 Karem Dayane de Paulo Soares Silva – RA: 216368 Marilene Alves de Paulo – RA: 216366 Raquel Gonçalves – RA: 216406 DESAFIO DE APRENDIZAGEM Florínea/SP 2013 Andréia Honório Valêncio – RA: 216367 Ivanil Amancio Correia – RA: 216612 Karem Dayane de Paulo Soares Silva – RA: 216368 Marilene Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.036 Palavras / 9 PáginasData: 28/9/2013 -
A politica da educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva
PAGINA 76 A politica da educação especial na perspectiva da Educação Inclusiva, discutida em âmbito nacional, estabelece o Atendimento Educacional Especializado a alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/super dotação, oferecendo complementação ou suplementação não substitutiva à escolarização, como parte da prática educacional. Falar sobre inclusão envolve não somente as pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade, mas também toda uma sociedade que ao se deparar com tais diferenças precisam estar preparadas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 428 Palavras / 2 PáginasData: 8/10/2013 -
FUNDAMENTOS TEORICO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL
FUNDAMENTOS TEORICO PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL A educação especial vem sendo de extrema importância para sociedade, colaborando para vida educacional e social com a inclusão de portadores de necessidades especiais e garantindo uma vida mais digna e igualitária mudando a visão da sociedade, quebrando certos paradigmas como “Ser especial é ser invalido”. De acordo com as Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica consta no Art. 3º “Por educação especial, modalidade da educação escolar, entende-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.817 Palavras / 16 PáginasData: 18/10/2013 -
Educação Especial
CENTRO UNIVERSAL INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA EVANIA FACHIN KERCHNER, RU, 707068 TURMA 01/2012. JULIA RONCHI BONETTI, RU, 6961 TURMA 01/2012. RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇAO ESPECIAL CASCAVEL 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER CLAUDIA EVANIA FACHIN KERCHNER, RU, 707068 TURMA 01/2012. JULIA RONCHI BONETTI, RU, 6961 TURMA 01/2012. RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇAO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e prática Profissional- Educação Especial apresentado á U T A- Corporeidade e Inclusão, no curso de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.311 Palavras / 18 PáginasData: 21/10/2013 -
Da Educação Especial
CAPÍTULO V Da Educação Especial Art. 58º. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. § 2º. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 335 Palavras / 2 PáginasData: 22/10/2013 -
Fases Históricas Da Educação Especial
FASE DA NEGLIGÊNCIA A antiguidade foi marcada pela fase da Negligência, também conhecida por muitos como fase da exclusão total do contato e da vida social, ou seja, neste momento da história em que as sociedades Greco-romanas valorizavam a beleza e a perfeição, as pessoas que nasciam com qualquer tipo de deficiência certamente não correspondiam a estes padrões e eram abandonadas ou até mesmo mortas, sendo assim podemos entender que eram excluídas da sociedade. Já
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.137 Palavras / 5 PáginasData: 24/10/2013 -
Tecnologias Aplicadas Na Educação Especial
As Tecnologias aplicadas na Educação Especial. Como ela auxilia aos portadores de necessidades especiais Como os professores estão atuando diante da tecnologia. Eles estão capacitados? O nível de conhecimento dessa ferramenta de trabalho na inclusão. A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Nos dias atuais a importância da tecnologia na área da educação é se torna quase obrigatória, uma vez que muitas pessoas dependem desse meio para ter acesso ao aprendizado e adquirir as competências
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 25/10/2013 -
História Da Educação Especial No Brasil E No Mundo
HISTORIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO No Mundo Negligência/Exclusão É evidenciada desde a antiguidade até a idade média. Esta fase é marcada pela exclusão total da pessoa com necessidades educacionais especiais do contato e da participação social, havia uma ausência total de atendimento. Os deficientes eram abandonados, perseguidos e sacrificados, devido às suas condições atípicas e a sociedade aceitava essas ações como sendo normais. Institucionalização Nos séculos XVIII e meados do século
Avaliação:Tamanho do trabalho: 475 Palavras / 2 PáginasData: 28/10/2013 -
Educação Especial
EDUCAÇÃO ESPECIAL EXERCICIOS DO AVA TEMA 01 (Cesgranrio, 2009) A partir da política de universalização da Educação Básica, ganhou força no plano internacional a proposta de inclusão escolar. Uma consigna, então, surgiu no início da década de noventa: educação inclusiva. Assinale a alternativa que melhor define a educação inclusiva. Escolher uma resposta. a. A educação inclusiva deve contribuir somente para que pessoas com necessidades educacionais especiais façam amizades e melhorem suas habilidades de socialização. b.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.268 Palavras / 26 PáginasData: 28/10/2013 -
Relatório Estagio Educação Especial
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO BELO HORIZONTE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO Relatório de Estágio - Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e inclusão , no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Fernanda Nunes Costa Centro Associado: Curitiba BELO HORIZONTE 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2. DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.571 Palavras / 23 PáginasData: 29/10/2013 -
Educação Especial
A escola de hoje precisa acompanhar todas as mudanças que esta ocorrendo no mundo em que vivemos para que assim possa se tornar uma escola para todos com um olhar mais aberto para a Educação Especial. Precisamos ver a Educação Especial com outro olhar dando a ela a oportunidade de se desenvolver e aprender com suas necessidades saber respeitar suas necessidades é limitações. É muito importante que os professores envolvidos nesse trabalho possam ter um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 352 Palavras / 2 PáginasData: 3/11/2013