O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO

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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL

Curso: PEDAGOGIA	Turma: PED3895
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATORIO I - Educação Infantil	Semestre: V
Tutor Externo: Vera Lúcia Dal Bosco Silva
Acadêmicos: Débora Raquel Commandeur Garzella Ali                        Giovana Gilda Pomin

INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR

Nome da Instituição Concedente: Eneide Mannrich dos Santos CEI - Centros de Educação Infantil (Escola Pública Municipal)

Localização: Localização: Urbana Região: Sul Unidade da Federação: Santa Catarina Município: TIJUCAS (4218004) NOME DO DISTRITO: TIJUCAS Endereço: Rua Florianópolis Número: 234 Bairro: CENTRO CEP: 88200000 Latitude: -48,64080471 Longitude:-27,24734734 Fone: (48) 3263-4589  Código INEP: 42146526

Quantidade de estudantes: Numero de Matrículas de Centro de Educação Infantil ENEIDE MANNRICH DOS SANTOS de TIJUCAS: 137 Número de turmas 12/Média de alunos por turma: 9 O Centro de Educação Infantil Eneide Mannrich dos Santos está localizado na Rua Florianópolis no bairro Centro nº 234. Sua estrutura e bem arejada. A entrada da rua geral que leva até a unidade é uma rua única de mão dupla e bem movimentada. Perto podemos citar empresas, bancos, clínicas, laboratórios, lanchonetes, mercados, hospital e rodoviária. O CEI atende 107 crianças no período integral, matutino e vespertino. A equipe é formada por 08 professores regentes, 01 professor de educação física, 06 auxiliares de sala, 02 estagiárias que auxiliam junto a professora, 01 professor readaptado responsável pela secretaria, 02 merendeiras e 3 auxiliares de serviços gerais e 01 professora readaptada auxiliando na parte pedagógica.

Área de Atuação: Educação Infantil - Creche

Turno de atendimento:                                       Matutino e vespertino

Quadro de funcionários:                                          24

Experiência e Formação:                                        Não encontrado.

IDEB da Instituição:                                        Não encontrado.

IDEB da cidade:                                        5,9

Estrutura da escola:  Instalação de ensino  Corredor agregado ao Hall de entrada – 23,00 X 2,00 metros 4 salas de aulas, sendo: 02 salas de jardim – 5.50 x 6.00 metros • 02 salas de Maternal – 5,50 x 6.00 metros Sala de diretoria Cozinha Parque infantil Banheiro adequado à educação infantil [02 banheiros com acessibilidade – 2.50 x 2.90 metros • 1 banheiro Unissex com lavabo – 1.50 x 1.70 metros] Sala de secretaria com banheiro Banheiro com chuveiro Refeitório fechado 2,50 X 6,00 metros 1 despensa de alimentos- 1.70 x 3.00 metros 1 lavanderia com depósito de materiais de limpeza – 2.80 x 5,00 metros Pátio descoberto: Espaço recreação aberto- parque Alimentação escolar para os alunos Água filtrada Água da rede pública Energia da rede pública Fossa Lixo destinado à coleta periódica Acesso à Internet Banda larga

Proposta Pedagógica: Informação não encontrada. Diretora: Rozeli Gonçalves Fernandes .

JUSTIFICATIVA

O  tema  apresentado  nesse  projeto  refere-se  à  contação  de  histórias  para  o desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil e sua influência na construção de novos  leitores nos novos tempos vividos. Para tanto disponibilizamos de forma virtual um ebook e quatro podcast. O ebook é um livro digital de grande importância pois pode-se abordar um assunto de forma aprofundada, direcionar um trabalho ou uma nova forma de educar, assumindo uma linguagem direta e com imagens para instigar e direcionar o leitor a degustar mais e mais páginas, e assim compreender o processo, nesse caso, o[processo] de contação de histórias; ressaltam-se pontos positivos no uso dessa ferramenta que tem  por  objetivo  auxiliar  escola  e  professores  apresentando  informações  e  propostas  de  atividades  não  presenciais  que  envolvam  as  narrativas  de histórias através das  mídias digitais, sendo a escuta, fala, pensamento e imaginação  um dos campos de experiência dentre cinco na educação infantil, que abarcam também a ludicidade trabalhada na prática de contar histórias e fazer o aluno viajar desse para outros mundos auxiliando o profissional da educação nos tempos de Pandemia por Covid-19. É uma mídia disponibilizada de forma digital que pode ser ‘baixada’ através do acesso à internet, e lido posteriormente, pelo computador, tablet ou  celular. De acordo com Machado e Almeraya, elencou-se um passo a passo de como o professor pode inserir esse recurso para transformar e dinamizar as aulas nesse momento pandêmico. O podcast , é mais uma ferramenta para a contação de histórias, gravações de aulas, e que além da interpretação e audição literária, ajuda a desenvolver a oralidade e os sentidos, os quais tem grande importância na aprendizagem, sendo disponibilizado através da internet, em sites ou em um blog, ser reproduzido em aparelhos de MP3, tablets e telefones celulares, gera gosto e curiosidade por ser um instrumento tecnológico de grande alcance e linguagem familiar, apreciado pelas crianças e jovens,  como as músicas e filmes,  podem baixar em seus celulares ou computadores e ao ouvirem analisar o contexto e sentido, interpretar, despertar o interesse e, inclusive compartilhar com família. De acordo com Bernardo, “Ler é fundamental, formar bons leitores é prioridade para a escola... É provável que quase ninguém discorda dessas afirmações. A questão é como fazer isso na prática. ” A contação de histórias, principalmente de modo remoto nesse momento, ou qual seja em roda presencial tem muitos objetivos, dentre eles: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a linguagem oral;                                                    Ouvir com atenção histórias lidas e contadas; Facilitar a troca de ideias; Aumentar o interesse e atenção.               A contação de histórias é uma forma lúdica de transmissão de conhecimentos e um poderoso estímulo à imaginação. Por auxiliar no desenvolvimento físico, cognitivo e socioemocional das crianças, se destaca como uma importante aliado da educação infantil.               Segundo Palú, Schütz e Mayer, em 2020, a pandemia reforçou que a sociedade, a escola e as famílias precisam reinventar-se a cada dia. Vivemos num momento de muitas incertezas, em que escola e família precisam mais do que nunca estar afinadas e alinhadas no processo educativo, formativo e emocional de todos os envolvidos. E Machado e Almeraya, concluem que a pandemia veio para mudar os rumos de toda uma sociedade, vários setores precisaram se reinventar e tentar evitar prejuízos, em se tratando de escolas, a mudança foi radical, a sala de aula foi reinventada na casa dos alunos e o quadro negro substituído pela tela do computador ou celular, muitos recursos foram sendo aceitos para que o trabalho pudesse acontecer a contento[...]. Dessa forma: As  atividades  de  estágio   foram  realizadas  de  maneira  virtual  em  quatro  etapas: escrita  do  projeto  de  estágio e cinco planos de aula,  preenchimento  do  roteiro  de  observação   virtual, elaboração   do  paper  de  estágio   e  produto  virtual  e  a  socialização  do   estágio, desenvolvidos  mediante  pesquisa  exploratória  por  meio   de  levantamento  bibliográfico, por  meio   eletrônico  com  base  em  materiais  já  elaborados  como  livros,  publicações periódicas,  impressos  diversos  e  informações  coletadas  a  respeito  da  escola  escolhida para o estágio, de acordo com  as orientações do plano de  período  de pandemia.

INFORMAÇÕES SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA

Temática: Contação de histórias

Área de Concentração: Metodologias de Ensino

Palavras-chave: Contação1. Historias2.Leitura3.

Programa de Extensão: METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM

Projeto de Extensão: Práticas virtuais de contação de histórias

Produto Virtual: Podcast, E-book

MATERIAIS ENCONTRADOS PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO

ABRAMOVICH, Fanny. Literatura infantil: gostosuras e bobices. São Paulo: Editora Scipione, 2009. Disponível em: <https://docs.google.com/file/d/0BwIlJRnCJi0hMmg2SjVRdHhHY3c/view?resourcekey=0-45QjAzN7jo1LElgpw8P9xw>.  Acesso em 20 ag., 09 set. e out de 2021. Ibid., p. 16. Ibid., p. 17. Ibid., p. 21. ALMERAYA, Juan Martin Ceballos. MACHADO, Andreia de Bem. EDUCAÇÃO E COMPETENCIAS DIGITAIS PÓS-PANDEMIA: cenários e perspectivas em tempos de incertezas. p.126.  Curitiba-PR: Bagai, 1ª ed., 2021. Disponível em: . Acesso em 18 de outubro de 2021. DOHME, Vania. Técnicas de contar histórias. Vol. 1., p. 42. Petrópolis: Vozes, 3ªed., 2010. (disponível na Biblioteca Pearson, UNIASSELVI: < https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/149518/pdf/0>. Acesso em ag. out. de 2021. EI, ESCOLA DA INTELIGÊNCIA. Qual a importância da contação de histórias na educação infantil?. 01 de fev. de 2021. Disponível em: <https://escoladainteligencia.com.br/blog/contacao-de-historias-na-educacao-infantil/>. Acesso em 20 ag. e 12 out. 2021. PALU, Janete; SCHUTZ, Jenerton Arlan; MAYER, Leandro. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA. Disponível em: https://www.sed.sc.gov.br/documentos/ensino-89/8839-livro-desafios-da-educacao-em-tempos-de-pandemia. Acessos em 09 set. e 12 out. de 2021.

E-books – ANNUNCIATO, Pedro. NOVA ESCOLA. Momentos de leitura na Educação Infantil. Como planejar, executar e avaliar atividades de leitura para crianças de zero a 5 anos e 11 meses. Diponível em: < https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/5gdhCe6AMJqJskhwpMRUUfMSngThpUqCUVPPp5zYyNfpwttxQqwrKxQvBjYS/nebox-041119-ei-ebook-01.pdf>. Acesso em 18 de outubro de 2021. VALLE, Fernanda Ribeiro do. Mundo das coisas. Educação Infantil. 1 ed. João Pessoa: MVC editora. 2020. P. 16-17. Disponível em: <https://issuu.com/editoramvc/docs/mundo_das_coisas_livro_do_estudante_completo_compr?fr=sMmQ2ZDM2NjUxMzc>. PAG. 16 E 17.

Vídeos- YOUTUBE. CANAL ROSIANE MIRANDA. Coordenação motora fina – História: “O Caracol”. Disponível em: <https://youtu.be/Y70cMt4RPB0>. Acesso em 24 de agosto de 2021.

Artigos – BRASIL. Ministério da Educação. LEI Nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 – MEC. Disponível em <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei9394_ldbn1.pdf>. Acesso em 24 de agosto e 17 de outubro de 2021. BRASIL. Ministério da Educação. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em 24 de agosto e 17 de outubro de 2021.

Reportagens – BERNARDO, Nairim, NOVA ESCOLA,  MINI E-BOOK: Momentos de leitura na Educação Infantil. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/18646/mini-e-book-momentos-de-leitura-na-educacao-infantil. Acesso em 18 de outubro de 2021. LIMA Francisco. BNCC: Corpo, gestos e movimento como recursos na Educação. ELOS EDUCACIONAL. Publicado em 07 de agosto de 2020. Disponível em: <BNCC: Corpo, gestos e movimento como recursos na Educação - Elos Educacional>. Acesso em 20 de agosto e 17 de outubro de 2021. NOVA ESCOLA, Descobrindo o livro e o prazer em ouvir histórias. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/5925/descobrindo-o-livro-e-o-prazer-em-ouvir-historias. Créditos: Beatriz Ferraz Formação: Coordenadora de projetos de formação da Escola de Educadores e coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac). Acesso em 20 de agosto e 17 de outubro de 2021. TREVISAN, Rita. NOVA ESCOLA, O que são os campos de experiência da educação infantil. Eles propõem uma nova organização curricular e colocam a criança como centro do processo educativo. Disponível em:<https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/58/o-que-sao-os-campos-de-experiencia-da-educacao-infantil>. Acesso em 24 de agosto e 17 de outubro de 2021.

Podcasts – BRANCO, Mara. GOOGLE PODCAST. Disponível em: >. Acesso em 27 de agosto e 17 de outubro de 2021. GOOGLE PODCAST. Práticas virtuais de contação de história. Disponível em: <>. Acesso em 27 de agosto e 17 de outubro de 2021 SPOTIFY. MIL PASSAROS. SETE HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA. A PRIMAVERA DA LAGARTA. Disponível em: https://open.spotify.com/album/3cpA38WyeZSSymL3UtBdjS. Acesso em: 27 de agosto e 17 de outubro de 2021. SPOTIFY. MIL PASSAROS. SETE HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA. A arca de Noé. Disponível em: https://open.spotify.com/album/3cpA38WyeZSSymL3UtBdjS. Acesso em: 27 de agosto e 17 de outubro de 2021. SPOTIFY. MIL PASSAROS. SETE HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA. Bom dia todas as cores. Disponível em: https://open.spotify.com/album/3cpA38WyeZSSymL3UtBdjS. Acesso em: 27 de agosto e 17 de outubro de 2021.

Outros – QEDU. IDEB TIJUCAS. Disponível em: . Acesso em 24 de agosto e 17 de outubro de 2021.

ESCOL.AS. Eneide Mannrich dos Santos. CEI - Centros de Educação Infantil (Escola Pública Municipal). Disponível em: https://www.escol.as/241371-eneide-mannrich-dos-santos>. Acesso em 24 de agosto e 17 de outubro de 2021.

INFOSCHOOLS. Disponível em: https://www.infoschools.net/brasil/santa-catarina/tijucas/cei-eneide-mannrich-dos-santos/#escola-servicos-atividades. Acesso em: 24 de agosto e 17 de outubro de 2021.

PLANO DE CONTINGENCIA PARA A COVID 19. Estabelecimento de Educação/Ensino Fundamental, Médio e Superior. Dados da escola de outubro de 2020. CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ENEIDE MANNRICH DOS SANTOS. Disponível em: https://www.diariomunicipal.sc.gov.br/arquivosbd/atos/2020/12/1609247116_plancon_cei_eneide_mannrich_dos_santos.pdf.  p. 12-13. Publicação em outubro de 2020. Acesso em 24-26 de agosto e 17 de outubro de 2021.

Prefeitura de Tijucas. Creches 1 - 4 anos (Centros de Educação Infantil) Disponível em: http://www.tijucas.sc.gov.br/especiais/creches-1-4-anos-centros-de-educacao-infantil. Acesso em 18 de outubro de 2021.

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