O PLANEJAMENTO DE AULA

PLANEJAMENTO DE AULA

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COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPOS DE ATUAÇÃO: (  )Vida Cotidiana  (  )Vida Pública   (  )Prática de Estudo e Pesquisa  ( x )Artístico Literário

        Gênero textual: Conto de Fadas

DEMAIS COMPONENTE(S)  CURRICULAR(ES):

( x )Matemática    (  )História    (  )Geografia     (  )Arte    (  )Ciências    (  )E. Religioso    (  )Ed. Física

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC A SEREM MOBILIZADAS NA AULA: 

PRÁTICA DE LINGUAGEM/ UNIDADE TEMÁTICA:

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

HABILIDADE(S )DA BNCC:

(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.

 (EF03MA03) Construir e utilizar fatos básicos da adição e da multiplicação para o cálculo mental ou escrito.

OBJETO(S) DO CONHECIMENTO: Leitura colaborativa e autônoma.

• Construção de fatos fundamentais da adição, subtração e multiplicação.

   

OBJETIVO(S) DA AULA	Compreender as características do gênero textual Conto de Fadas Aprender o que é adição
AVALIAÇÃO	Se os alunos compreenderam as características dos Contos de fadas Observar através de atividades se aprenderam os conceitos de adição
ATIVIDADES DE ROTINA	Oração, chamada, correção da atividade de casa, roda de conversa. Leitura deleite: A Chapeuzinho Vermelho que não gostava de estudar

MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS: Quadro branco, pincel, papel A4, palito de picolé, canudinho, caderno, borracha e lápis.

ATIVIDADES DO COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PROFESSOR	ALUNO	ORGANIZAÇÃO DA SALA	TEMPO
Registrar o objetivo da aula. Iniciar falando aos alunos que vai ser trabalhado o gênero textual Conto de fadas. Explicar o que é gênero textual. Explicar as características básicas do conto. Explicar a estrutura do conto. Ler o conto Cinderela e fazer as intervenções necessárias.	Ouvir atentamente as explicações. Fazer contribuições acerca do assunto Responder questionamentos orais	Alunos em semicírculo.	65min
ATIVIDADES DO COMPONENTE CURRICULAR: Matemática
PROFESSOR	ALUNO	ORGANIZAÇÃO DA SALA	TEMPO
Explicar os conceitos de adição Com o material concreto exemplificar esses conceitos juntamente com os alunos Fazer questionamentos sobre adição Fazer atividade copiada do quadro	Escuta atenta dos conceitos Participar da exemplificação com material concreto Responder aos questionamentos orais sobre adição Realizar atividade individual escrita	Sentados em círculo no chão Retornar as cadeiras para realizar atividade individual	70min

REGISTROS IMPORTANTES APÓS A AULA: ____________________________________________________________________________________________

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PLANEJAMENTO DE AULA

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COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

CAMPOS DE ATUAÇÃO: (  )Vida Cotidiana  (  )Vida Pública   (  )Prática de Estudo e Pesquisa  (  )Artístico Literário

        Gênero textual: Receita e Gráfico

DEMAIS COMPONENTE(S)  CURRICULAR(ES):

(  )Matemática    ( x )História    ( x )Geografia     (  )Arte    (  )Ciências    (  )E. Religioso    (  )Ed. Física

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC A SEREM MOBILIZADAS NA AULA: 

PRÁTICA DE LINGUAGEM/ UNIDADE TEMÁTICA:

HABILIDADE(S )DA BNCC:

OBJETO(S) DO CONHECIMENTO:

OBJETIVO(S) DA AULA
AVALIAÇÃO
ATIVIDADES DE ROTINA

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