Paisagem, Cotidiano e transformação na Cidade

Paisagem, Cotidiano e transformação na Cidade de Piracicaba – SP.

– Tema: Conhecendo a história de Piracicaba por meio da paisagem.

- Conceito Fundamental: É de extrema importância que o aluno conheça e perceba o seu espaço vivido. Observar a paisagem é um caminho metodológico de levantar hipótese para entender a configuração socioespacial do momento. Para que assim o educando possa perceber a importância da história de sua cidade frente a natureza, conscientizando a preservação do meio ambiente.

Objetivo geral:

• Reconhecer e identificar os elementos naturais e artificiais impressos na paisagem, bem como as relações humanas e a produção do espaço como resultado dessa interação, por meio da paisagem observada.

• Comparar elementos antigos e recentes nas paisagem a fim de reconhecer os processos históricos sociais e culturais

• Perceber-se como o ser humano é capaz de participar ativamente e positivamente contribuindo com o meio ambiente e sociedade.

Desenvolvimento da aula:

Serão necessárias quatro aulas e serão distribuídas da seguinte maneira:

1º Aula: Os alunos serão convidados a fazer um passeio em torno da escola para que assim ele visualize paisagem em torno da escola. Em grupos eles serão incentivados a observar tudo o que veem, descrever o que estão vendo e identificar ação humana na paisagem, registrando tudo no caderno.

2º Aula: Em sala de aula cada grupo vai identificar em seu próprio relatório quais são os elementos naturais e artificiais que estão descritos em suas observações feitas na aula anterior. Na aula da disciplina de História, iremos contar a história da cidade de Piracicaba e falar e debater as principais mudanças ocorridas.

Como lição de casa os alunos iram realizar entrevista com pais, familiares e amigos, sobre as mudanças ocorridas ao longo do tempo nas paisagens da cidade e coletar fotografias antigas e recentes, documentos, imagens de jornais, revistas, etc.

3º Aula: Com a tarefa de casa em mãos (dados coletados através da entrevista e levantamento de outras fontes), os alunos serão orientados a analisar as imagens atuais, comparando com os documentos coletados. Na aula de Geografia eles iram aprender o conceito de paisagem e transformações para que assim eles possam fazer um analise do antes e depois da cidade.

Após a análise, os alunos serão orientados a produzir cartazes onde eles possam expor suas descobertas a respeito das imagens e dados coletados durante a pesquisa

4º Aula: Na aula de Ciências Naturais eles iram produzir um relatório, identificando os principais problemas ambientais encontrados na cidade atualmente. Em seguida no pátio da escola será expostos os cartazes e haverá um debate com propostas para a melhoria do Meio Ambiente.

Avaliação:

A avaliação será formativa, portanto contínua. Todas as atividades produzidas nas aulas serão consideradas como avaliação.