Portfolio

Pág.37, Atividade 2 – Considerando o que você conhece da realidade surda e a experiência que você tem vivenciado como aprendiz de Libras, escreva um pequeno texto comentando o trecho a seguir:

Mas não são (de um modo geral) as ideias dos filósofos que mudam a realidade: também não são, inversamente, as praticas das pessoas comuns. O que muda a história, o que desencadeia revoluções, é o encontro das duas coisas. (SACKS, 1989, p.32).

Pág. 47, Atividade 4 – Procure na Internet textos sobre a trajetória educacional dos surdos no Brasil. Escolha um texto que você considere interessante e escreva uma resenha.

Pág. 60, Atividade 2 – A partir do que foi estudado na seção “Anotações contextuais”, escreve um pequeno texto comentando a afirmação: “a linguagem não tem somente uma função instrumental de comunicação, mas é fator primordial no desenvolvimento cognitivo e na criação de uma concepção de mundo.”

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FERNANDES, Sueli. Fundamentos para Educação Especial. Curitiba: IBPEX, 2011.

FINCK, Silvia Christina Madrid. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e formação. Curitiba: IBPEX, 2011.

Universidade Luterana do Brasil – Ulbra. Libras. Curitiba: IBPEX, 2009.

Site:

Pág.189, Atividade 1 – A acessibilidade física é um dos principais problemas enfrentados pelas pessoas que possuem algum tipo de deficiência. Faça uma pesquisa e descubra quais as principais barreiras encontradas na vida em sociedade e na escola, por pessoas que apresentam:

a) deficiência física; b) deficiência visual; c) surdez.

Organize um relatório com as informações colhidas e, ao final, dê sua sugestão para a melhoria na qualidade de vida dessas pessoas.