Potifolio 6

ATIVIDADE – AULA 5

(1,25)

Você deverá responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail [e-mail] ou para [e-mail]

Exercícios de coerência e coesão textual

1 – O texto abaixo apresenta problemas de falta de coesão, o que torna a leitura cansativa em função das repetições. Faça as alterações necessárias pata torná-lo coeso.

Profissionais, hoje, seriam discriminados sem qualquer constrangimento. Profissionais assumem postos importantes nas companhias. Profissionais trabalham nas companhias.

Resposta da questão 1:

Profissionais, hoje, seriam discriminados sem qualquer constrangimento. No entanto, eles assumem postos importantes nas companhias em que trabalham.

2 – Leia o texto abaixo:

A ORGANIZAÇÃO TEXTUAL ESTÁ ORGANIZADA EM TORNO DA SEGUINTE RELAÇÃO DE CONDICIONALIDADE

Resposta da questão 2:

Erros graves na condução de PPPs podem custar caro ao país, se não forem criados critérios objetivos para a seleção de projetos e a autoridade pública não comprovar o atendimento a critérios mínimos.

ATIVIDADE – AULA 6

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Você gostou do excerto do artigo? É assim que escreve?

Se ainda não fez a leitura de parte da obra A arte de argumentar, de Antonio Suarez Abreu, conforme solicitação no quadro de avisos, é hora de fazê-lo. Para ler a obra, acesse books.google.com.br

Em seguida, responda as questões abaixo.

01. O autor define argumentação como “a arte de convencer e persuadir.” Partindo dessa definição, assinale com V a opção verdadeira e F a falsa.

( F ) I. Convencer é gerenciar a emoção do outro.

(F ) II. Persuadir é gerenciar a informação do outro.

(V) III. Gerenciar a relação é argumentar no plano das emoções.

(V) IV. Gerenciar informações é argumentar no campo das idéias.

(V) V. Convencer as pessoas de algo nem sempre significa conseguir persuadi-las.

A seqüência correta, de cima para baixo, é:

a) F, F, V, V, V.

b) F, V, F, V, F.

c) V, V, F, F, F.

d) V, V, V, F, F.

02. A relação entre tese de adesão inicial e tese principal