Projeto Escola Limpa, Ambiente Saudável

Projeto Escola Limpa, Ambiente Saudável!

Convivência limpa, embelezada e harmoniosa, aperfeiçoando os relacionamento e cuidados com as pessoas e coisas, e considerando a escola como uma unidade de interesses comuns, colaboração e respeito mútuo.

Introdução:   

      

      O Projeto “Escola Limpa, Ambiente Saudável” tem por finalidade educar para a real necessidade de se preservar o meio ambiente e o patrimônio da Unidade Escolar contribuindo para um desenvolvimento sócio, cultural, sustentável.

   
Escola limpa, bem conservada e equipada, com espaços adequados, equipe comprometida e comunidade atuante em seu cotidiano. Todos esses fatores são parte do que se entende por uma bom escolar. 

  É muito comum vermos equipes que parecem lidar com ‘alunos invisíveis’, condenados a usar banheiros sujos, sentar em carteiras semi-destruídas ou sujas. Segundo Maria Maura Barbosa, "O que existe é uma responsabilização do aluno (que é visto como quem depreda, é mal-educado) ou da comunidade (que é carente e violenta) pelas más condições da escola.”

É da escola a responsabilidade pela criação de um ambiente acolhedor, que viabilize o trabalho educacional, cumprindo o projeto político pedagógico da escola. Mas é essencial que haja um envolvimento de todos os segmentos em torno deste objetivo. "Todos os atores da comunidade escolar ensinam e aprendem. “E os espaços e práticas atitudinais também educam”, diz Bianca Cristina Correa, especialista em gestão da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (USP), em Ribeirão Preto. 

Nessa abordagem, o olhar da Comunidade Escolar se volta fundamentalmente para três eixos: a organização dos espaços da escola (não só o das salas de aula), a mobilização de todos os envolvidos. (que trabalhe para alcançar uma proposta pedagógica definida) e a relação de um canal de comunicação com a comunidade Escolar, onde todos estão inseridos. Embora ninguém afirme que isso seja tarefa fácil, aplicar essa teoria no dia-a-dia talvez não transforme a instituição numa escola dos sonhos, mas certamente trará resultados positivos sob todos os aspectos.

Justificativa

A participação, nesse projeto, de professores, alunos e comunidade em geral, causará o aprofundamento no conhecimento da conscientização para um ambiente sustentável, assim como da manutenção e limpeza da unidade escolar, contribuirá para o incremento de qualidade da prática docente em nossa cidade e na formação de um cidadão consciente de seus atos perante o meio em que está inserido.

Este projeto vem de encontro com a necessidade principais de poder oferecer aos estudantes e unidade escolar, aberturas relacionadas ao desenvolvimento da cidadania e preservação do meio ambiente. Através destas ações, estaremos minimizando uma parcela gradativa destas carências, oferecendo oportunidades e recursos, junto às pessoas envolvidas no planejamento.

🡪Objetivo Geral:   Proporcionar um Ambiente onde todos possam conviver de forma prazerosa e conscientes do que refere-se a sustentabilidade.

• Objetivos específicos:

• Realizar a coleta dos resíduos através de conscientização, evitando que o mesmo seja jogado ao chão.
• Inserir os educandos na tarefa de guardiões Ecológicos;
• Construir com os educandos uma Composteira;
• Reativar a Horta Escolar;
• Incentivar o Educando a separar o lixo;
• Preservar o Património Escolar.

• Público-alvo:

Comunidade escolar

Local: Escola  de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli.

• Participantes:

Professores, alunos, direção e demais funcionários da Unidade Escolar.

• Metodologia / Ações:

• Guardião ecológico: ajuda a monitorar recreio entre outros;

•  Horta escolar;

•  Divulgação / Programação Publicitária (Mural,Folders, Cartazes);

•  Recolher todas as terças-feiras os lixos das salas de aula; (que ficam no fundo da sala de aula dentro de uma caixa);

•  Composteira.

•  Manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas;

•  Deixar somente 1 latão de lixo para material reciclado e 1 latão de lixo orgânico;

• Jogar lixo no lixo;

•  Organizar as carteiras das salas de aula;

• Preservar o trabalho de outros estudantes;

• Devolver a louça usada na merenda na cozinha.

Avaliação

A avaliação dos estudantes será mediada pela mudança comportamental dos mesmos. (atitudes)

• Na observação e na reação da distribuição das atividades;
• No envolvimento dos professores monitores durante o recreio aos estudantes que não colaborarem.
• Registro numérico de participação no diário de classe.

• Atividades " que podem ser " desenvolvidas em cada disciplina: 

1- História

∙         Resgate da história da escola, buscando as mudanças ocorridas em todos os aspectos (arquitetônicos, estrutural e visual).

Estratégias

✔  Pesquisas sobre a escola, criação e funcionamento;

✔  Entrevistas com ex-alunos;

✔  Observações das alterações estruturais feitas na escola a partir da planta original, fotos, documentos, etc.

2- Geografia e matemática

∙         Localização da escola, da cidade, do município, do estado, da região e do Brasil.

Estratégias

✔  Mapeamento e construção da maquete da unidade escolar;

✔  Pesquisas sobre a localização da escola.

3- Ciências

∙         As conseqüências da falta de higiene na saúde;

∙         Problemas causados pelo lixo, pelas pombas e outros animais;

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