Projeto Fabulas

PROJETO: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA

PÚBLICO ALVO: 4º ANO

JUSTIFICATIVA

Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório linguístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS. O educando vivenciará de forma sequenciada, lúdica e prazerosa, o ato de ler e produzir textos.

As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.

Podem e devem ser usadas em qualquer disciplina ou conteúdo, pois auxiliam o professor a organizar o trabalho na sala de aula de forma gradual, partindo de níveis de conhecimento que os alunos já dominam para chegar aos níveis que eles precisam dominar de forma gradual, passo a passo. Ao organizar uma sequência didática, o professor pode planejar etapas do trabalho com os alunos, de modo a explorar diversos exemplares desse gênero, estudar as suas características próprias e praticar aspectos de sua escrita antes de propor uma produção escrita final.

Nas sequencias didáticas desenvolve-se a leitura, escrita, oralidade e aspectos gramaticais que são trabalhados em conjunto, além, da realização de atividades em duplas e grupos, para que os alunos possam trocar conhecimentos e auxiliar uns aos outros.

Diante do exposto, a proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com crianças que estão no 4º ano do Ensino Fundamental. Como os alunos encontram-se em diferentes níveis: silábicos alfabéticos e alfabéticos, as atividades serão adaptadas de acordo a etapa de desenvolvimento do grupo.

Neste trabalho, os eixos a serem desenvolvidos serão a leitura e produção, pois neles estão as competências que os alunos precisam consolidar para avançar no processo de leitura e escrita.

É válido ressaltar, a necessidade e a importância do trabalho com a diversidade textual na escola, pois, ela permite aos alunos a aquisição de um conhecimento amplo dos textos que circulam na sociedade, de seu funcionamento nas práticas sociais. Assim, as crianças terão facilidade de compreendê-los e produzi-los diante de sua necessidade.

OBJETIVOS GERAIS

Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos, através do gênero literário fábula, aproximando-se ao máximo da estrutura e do léxico, apropriado nesse tipo de texto.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

* Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita, apreciando-as como fonte de entretenimento.

* Reconhecer a fábula como gênero literário que veio do conto popular.

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