A Adolescência como construção social

Trabalho de Observação com Situação Problema - 1º bimestre

OBJETIVO: Introduzir o aluno na pratica da pesquisa científica dos fenômenos do desenvolvimento da criança. Articular pesquisa e teoria.

JUSTIFICATIVA: Este trabalho tem como objetivo promover o contato do aluno com crianças através da técnica de reflexão sobre uma situação problema, com o objetivo de eliminar o julgamento e o senso comum ao avaliar um caso concreto.

PROCEDIMENTO: Os alunos deverão se organizar em grupos de 4 a 6 alunos e buscar compreender a situação problema apresentada, desenvolvendo uma pesquisa bibliográfica, com no mínimo três referências, sobre o caso proposto, escrevendo um trabalho dentro das normas da ABNT (introdução, desenvolvimento teórico, “situação problema”, reflexão, conclusão e bibliografia)

ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS: Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade, família e social, dentro do contexto apresentado.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO:

1- Questões de ordem prática: A situação problema será entregue pelo professor

2- Questões de ordem teórica: redigir um texto (de acordo com as normas da ABNT), usando os conhecimentos científicos adquiridos na disciplina. O mesmo será usado para compreender os dados da situação problema (item 1).

3- Questões teórico-práticas: relacionar os dados apresentados na situação problema (item 1) com os conhecimentos teóricos adquiridos (item 2) no curso.

4- Critérios de avaliação do trabalho escrito: abrangência da pesquisa, clareza, objetividade e coesão textual, permitindo que se identifiquem os aspectos teórico-práticos.

5- Aula debate para a reflexão da situação problema trabalhada.

Obs.: o aluno não poderá faltar à aula-debate em nenhuma hipótese.

Trabalho de Observação com Situação Problema - 1º bimestre

SITUAÇÃO PROBLEMA: Salomão e Romana vão à sua procura para tentar resolver um problema prático com seu filho Salim que tem atualmente 8 anos. O casal resolveu se separar e busca uma orientação sobre o filho, pois têm dúvidas se ele conseguirá aceitar esse momento.

Para poder orientá-los, você necessita saber algumas informações sobre como foi o desenvolvimento da criança até aquele momento, para conhece-lo melhor.

Os pais contam que aos três anos Salim, sempre que possível buscava dormir na cama com eles. Para isso ele insistia muito, com suplícios e soluços. Após 3 ou 4 noites, os pais cediam, pois acabavam com pena da criança. Quando não cediam, ele dormia no próprio quarto, mas ao longo da madrugada, Salim mudava-se para a cama dos pais, entre os dois e os mesmos, muito sonolentos, nada faziam.

Aos 5 anos ele começou a frequentar a escola. Todos os dias selecionava quem ia busca-lo: ora a mãe, ora o pai. E se caso os pais trocavam na hora de pega-lo, ele armava uma gritaria na porta da escola e não queria ir embora para casa enquanto a pessoa desejada não chegasse. As professoras e a direção da escola achavam tudo muito estranho, pois no dia-a-dia das atividades ele se saia muito bem.

O casal sempre deu todos os presentes que o filho solicitava. Agora com a separação sabem que o padrão econômico de vida de ambos irá ser reduzido pela metade e com isso estão preocupados em não poder atender todas as necessidades do filho. E há uma grande probabilidade de Salomão ser transferido de cidade, sendo essa uma das principais razões da separação, pois Romana não quer abandonar os pais a quem dedica boa parte do seu tempo, mesmo estes não tendo nenhum problema.

Atualmente, Salim está no 3º ano do ensino fundamental, mas a coordenação da escola já comunicou que se ele não se dedicar mais, provavelmente será retido, já que no ano anterior foi aprovado pelo conselho de classe que considerou as dificuldades dos pais na sua educação. Vem apresentando problemas em matemática (não consegue compreender multiplicação e divisão) e em português troca letras e na escrita troca “p com q” e “b com d”. Quando vai ler algo em sala, gagueja e troca também algumas letras.

Possui alguns amigos, mas nas brincadeiras é ele quem sempre determina as regras. Quando alguma criança propõe algo diferente, ele afirma que essa não é a forma correta, que deve ser outro jogo e ele não quer.

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ATENÇÃO: Você deve identificar no caso todos os aspectos da vida de Salim que se referem ao seu desenvolvimento, como é esperado (levantamento teórico) e como se encontra. Na reflexão deve elaborar um texto em que discute a situação da criança, sem levantar qualquer tipo de julgamento, mas dentro de uma visão crítica fundamentada.

AVALIAÇÃO

A nota final de aproveitamento do aluno no primeiro bimestre será dada pela soma das notas provenientes de:

• Prova