A ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

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SUMÁRIO

1. ESTUDO DE ARTIGO......................................................................................
2. A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................

2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ...................................................................

2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA....................................

      2.2.1 Ambientes Físicos ..........................................................................

      2.2.2 Materiais ..........................................................................................

      2.2.3 Profissionais ...................................................................................

1. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR ..........................................................
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE ..........................................
3. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE GEOGRAFIA...........................................

1. Diário de observação 1.............................................................................
2. Diário de observação 2.............................................................................

1. ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ENSINO...................................................
2. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................
3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..............................................................
4. ANEXOS..........................................................................................................

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1.  ESTUDO DE ARTIGO

Devido à agilidade da informação, do conhecimento e do saber, a escola tem apresentado obstáculos para acompanhar esta dinamicidade, sendo necessário encontrar meios para que a mesma “não fique alheia á realidade científica circundante”. Em presença desta necessidade surge a Transposição Didática, “que é um instrumento pelo qual analisamos o movimento do saber sábio, para o saber a ensinar e, por este, ao saber ensinado”. O didata francês, Yves Chevallard conceitua Transposição Didática, como a produção do objeto de ensino em objeto de saber escolar, não constituindo somente uma mudança de lugar, mas um processo de transformação, onde é explícita a diferença entre saber acadêmico e o saber escolar onde o professor e o aluno devem repensar os mecanismos utilizados. Como afirma Chevallard estas modificações ocorrem tanto na fase externa, “plano do currículo formal e dos livros didáticos, quanto na interna, no decorrer do currículo em ação, em sala de aula”, diante deste processo de transformação observam-se várias problemáticas, onde há distinção entre os elementos do conhecimento produzido e o aprendido.

O material didático é visto como um dos instrumentos de Transposição Didática no processo de construção do saber e aprendizagem, mas não devem ser o único a ser utilizado, mas ser repensado, diante da demanda da realidade social e científica da atualidade. A autora critica a transmissão do Ensino Religioso, sendo este fundamentado no conhecimento produzido pelos “sábios” e aceito por unanimidade pelo corpo científico.

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1. A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA  ( ANEXO 1)

2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 

Nome da escola:

Associação Escolar Comunitária Escola Municipal Maçon Lino Orona Lema

Endereço:Rua Prefeito Sebastião Teixeira Tijuca Teresópolis-RJ____________________________________________________

Órgão mantenedor: Federal (   )   Estadual (   )   Municipal ( x   )   Particular (   )  

Horário de funcionamento: Manhã ( x  )   Tarde ( x  )   Noite (  x  )  

Séries ofertadas: Ensino Fundamental

Número de alunos: _____________________

2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

2.2.1 Ambientes físicos

Salas de aula (quantas) 8

Secretaria ( x  )         

Pátio interno ( x  )

Pátio externo (  x )

Quadra coberta  ( x  ) Quadra aberta (   )

Refeitório ( x  )

Cozinha ( x  )

Sanitário feminino ( x  )

Sanitário masculino ( x  )

Sanitários para professores (  x )

Biblioteca (  x )

Sala de vídeo e TV ( x  )

Sala de leitura (   )

Laboratórios (   ) especificar: ______I__________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Outros (quais) ___________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2.2.2 Materiais:

Mobiliário: tipo e quantidade se carteiras e cadeiras: 420 cadeiras com mesa

Quadro negro (  x )

Bebedouros ( x  )

Mimeógrafo (   )

Copiadora (xerox) ( x  )

Televisão ( x  ) quantas 02

Vídeo (   ) quantos ______________

Dvd ( x  ) quantos 01

Aparelho de som ( x  ) quantos 03

Computador com acesso para os alunos(   ) quantos ___________________

Acesso à internet: (   ) sim  (  x ) não

Acervo bibliográfico adequado a disciplina de Geografia  (  x ) sim   (   ) não