A Função Social Da Escola

INTRODUÇÂO

A sociedade tem avançado em vários aspectos, e mais do que nunca é

imprescindível que a escola acompanhe essas evoluções, que ela esteja conectada

a essas transformações, falando a mesma língua, favorecendo o acesso ao

conhecimento que é o assunto crucial a ser tratado neste trabalho.

É importante refletirmos sobre que tipo de trabalho temos desenvolvido em

nossas escolas e qual o efeito, que resultados temos alcançado. Qual é na verdade

a função social da escola? A escola está realmente cumprindo ou procurando

cumprir sua função, como agente de intervenção na sociedade? Eis alguns

pressupostos a serem explicitados nesse trabalho. Para se conquistar o sucesso se

faz necessário que se entenda ou e que tenha clareza do que se quer alcançar, a

escola precisa ter objetivos bem definidos, para que possa desempenhar bem o seu

papel social, onde a maior preocupação – o alvo deve ser o crescimento intelectual,

emocional, espiritual do aluno, e para que esse avanço venha fluir é necessário que

o canal (escola) esteja desobstruído.

Inicialmente utilizamos à pesquisa bibliográfica, um embasamento teórico em

autores renomados na área da Gestão Educacional, onde fizemos uma seleção de

citações que alicerçam toda a produção do trabalho. Passamos então para a

pesquisa de campo, realizada em uma escola da rede pública estadual na 2ª série

do Ensino Médio, através de um questionário aplicado à turma, e ainda de

entrevistas orais na mesma turma.

O trabalho divide-se em títulos e subtítulos que fazem um levantamento de

reflexões e constatações de como vem acontecendo o processo de ensino e

aprendizagem e ainda a grande importância do gestor escolar e equipe

coordenadora para o êxito na aprendizagem significativa do aluno.

Há também sugestões de alcance de bons resultados no desempenho da

genuína função social que a escola precisa desempenhar, afinal despertar o gosto

pelo saber,pela intelectualidade e proporcionar um ambiente escolar agradável,

onde o educando possa se desenvolver como pessoa, é uma significativa função

social da escola.

A ESCOLA NO PASSADO

A escola é um lugar que oportuniza, ou deveria possibilitar as pessoas à

convivência com seus semelhantes (socialização). De acordo com texto do

PROGESTÃO – Módulo 1 (2001, p. 23):

As melhores e mais conceituadas escolas pertenciam à rede particular,

atendendo um grupo elitizado, enquanto a grande maioria teria que lutar

para conseguir uma vaga em escolas públicas com estrutura física e

pedagógica deficientes.

O país tem passado por mudanças significativas no que se refere ao

funcionamento e acesso da população brasileira ao ensino público, quando em um

passado recente era privilégio das camadas sociais abastadas (elite) e de

preferência para os homens, as mulheres mal apareciam na cena social, quando

muito as únicas que tinham acesso à instrução formal recebiam alguma iniciação em

desenho e música.

Atuação da equipe pedagógica - coordenação

A política de atuação da equipe pedagógica é de suma importância para a

elevação da qualidade de ensino na escola, existe anecessidade urgente de que os

coordenadores pedagógicos não restrinjam suas atribuições somente à parte

técnica, burocrática, elaborar horários de aulas e ainda ficarem nos corredores da

escola procurando conter a indisciplina dos alunos que saem das salas durante as

aulas, enquanto os professores ficam necessitados de acompanhamento. A equipe

de suporte pedagógico tem papel determinante no desempenho dos professores,

pois dependendo de como for a política de trabalho do coordenador o professor se

sentirá apoiado, incentivado. Esse deve ser o trabalho do coordenador: incentivar,

reconhecer, e elogiar os avanços e conquistas, em fim o sucesso alcançado no diaa-dia da escola e consequentemente o desenvolvimento do aluno em todos os

âmbitos

Função do Professor

Ao professor compete a promoção de condições que favoreçam o

aprendizado do aluno, no sentido do mesmo compreender o que está sendo

ministrado, quando o professor adota o método dialético; isso se torna mais fácil, e

essa precisa ser a preocupação do mesmo: facilitar a aprendizagem do aluno,

aguçar seu poder de argumentação, conduzir ás aulas de modo questionador, onde

o aluno- sujeito