A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EDUCAÇÃO FÍSICA

Tiago José Almeida Gonçalves

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Valparaíso-Go

Tiago José Almeida Gonçalves

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação a Distância, Sociedade, Lingua Brasileira de Sinais e Seminário da Práttica I.

Prof. Marlizete Cristina Bonafini Steinle, José Adir Lins Machado, Vilze Vidotti Costa, Mari Clair Moro Nascimento, Regina Célia Adamuz, Taíse Ferreira da Conceição Nishikama, Reinaldo Benedito Niskikama.

Valparaíso-Go

2014

INTRODUÇÃO

A elaboração do projeto político pedagógico e de uma importância para instituição escolar que brusca qualidade, o próprio projeto deve prever as atitude escolar do pedagógico ao administrativo, priorizando construção de uma gestão democrática integrada as necessidade e aos desejos da comunidade, que também participa ativamente de sua confecção e operacionalização, atingindo um resultado positivo referenciado por professores, técnicos, pais, representantes de alunos, funcionário e outros membros da comunidade escolar.

A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

A elaboração de um projeto político pedagógico, portanto torna se de extrema importância para a instituição escolar, considerando se que deve envolver toda a sua comunidade interna e externa. Nesse consolidar os ideais de uma escola democrática, inclusiva.

Em face dos contratantes desafio e transformações na sociedade, a educação, focada na qualidade de uma pratica social, pode contribui para a democratização da sociedade brasileira. Evidencia-se nesse processo, que a busca de qualidade representa o desejo de prestar um serviço eficiente para formar homens e mulheres capazes de compreender a sociedade de em que vivem.

Essa temática destaca a importância social do projeto político pedagógico no contexto escolar, uma vez que o seu processo de construção execução viso à melhoria dos serviços educacionais considerando relevantes para estrutura princípios que norteiam as praticas educativas.

Apesar de encontramos avanços no sistema educacional, muitas escolas ainda continuam defasadas em relação às mudanças que a sociedade vem experimentando. Alem disso, existe a presença autoritária de professores que se julgam os únicos detentores do conhecimento, herança marcante de uma mentalidade escolar tradicional.

Entendemos que sua transformação e marcada por um campo de luta pelas conquista social que tem sido a maioria da populaçao brasileira. Cabe, porém a escola tornar-se um dos agentes de mudança social e constituíssem um espaço democrático, garantindo ao educando o direito de usufruir da construção do seu conhecimento,oferecendo,viabilizando uma gestão mais democrática, atuante, que saiba criar propostas alternativas para superação de problemas escolares e, nesse contexto, fazer com que todos estejam comprometidos com a qualidade na educação.

Nesse aspecto, certas estratégias facilitam a preparação, a acesso da equipe ao projeto politico-pedagogico. O desafio que se coloca ao projeto político pedagógico da escola e o de propiciar uma qualidade para todos.a forma ou técnicas e a política a qualidade política e condição imprescindível da participação.

Estamos cientes de que, para se efetivar uma educação de qualidade, necessitamos de sistemas educacionais livres de burocracias lentas e centralizadoras, caracterizados por normas e regulamentos excessivos e por uma estrutura hierárquica que não lhes confere agilidade na solução dos problemas.

Vários estudos, no Brasil e no exterior, vêm comprovando que escolar bem gerido e organizadas são mais eficazes, porem, para sabemos se prestamos um serviço de qualidade, e imprescindível fazer periódica avaliação.avaliação da aprendizagem e avaliação institucional.esse processo pode ser feito por um diálogo construtivo, casa contrario pode transformar a avaliação em uma pratica autoritária e repressiva.

Torna-se importante ressaltar, também, que o projeto político-pedagógico pode contribuir para a qualidade dos serviços oferecidos na escola, a partir do momento em que ele é pensado executado de maneira correta; isso é, para que se torne realidade, ele precisa, primeiramente, ser encarado por toda a comunidade escolar como um instrumento de transformação, e não apenas como um documento padrão que será arquivado.

De acordo com Vasconcelos, no livro coordenação do trabalho pedagógico, do projeto político-pedagógico ao cotidiano da sala de aula,toda a comunidade escolar deve estar envolvida na elaboração disse documento escolar, participando democraticamente, expressando suas opiniões,sabendo ouvir e respeito as opiniões e decisões coletivas.

O projeto político-pedagógico deve ser o norteador do ideal de qualidade que uma comunidade almeja alcançar, considerando objetivo, metas e recursos disponíveis para uma educação de qualidade mais importante dever ser consultado revisto, avaliado e reformulado constantemente, de acordo com as novas demandas que vão surgindo no contexto educacional. E preciso compreender que o projeto político-pedagógico jamais estará pronto, acabado, pois faz parte de um processo constante de construção- reflexão-reconstrução.

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