A PRÁTICA EDUCATIVA

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PRÁTICA EDUCATIVA

A organização do trabalho através de um plano, uma programação que detalhe a organização do espaço, do tempo, dos materiais e das interações entre a criança e o mundo, entre os adultos e as crianças, entre as crianças e as outras crianças.

1. Dados de Identificação

1.1 Estagiário/a: Marcia Lopes

1.2 Local:      C.E.I Norma Berneck                                                 Data: 01/06/2022

1.3 Modalidade do Estágio:  Educação Infantil

1.4 Professor Regente: Zenaide Ramos da Fonseca

1.5 Professora Orientadora:  Chrizian Karoline Oliveira

2. Proposta a ser desenvolvida

Brincadeiras na frente do espelho.

3. Objetivos de Aprendizagens

- Familiarizar-se com a imagem do corpo

-Trabalhar imitações, gestos e expressões.

-Construir a identidade

4. Estratégias

Esta aula acontecerá na sala onde as mesas serão arredadas ficando um espaço melhor para a locomoção e movimentos das crianças. A aula terá duração de uma hora.  

Os primeiros momentos da atividade vão ser feitos em frente aos espelhos, sempre estimulando a observação e incentivando os pequenos a observar a própria imagem. Tocarão diferentes partes do corpo. Por exemplo brincadeiras como balançar os cabelos, levantar os ombros e cruzar os braços. Estimulando-os a imitar os gestos dos colegas: Vejam a careta do João! Vamos fazer igual?

O segundo momento vai acontecer com canção popular (Caranguejo Não É Peixe, Cabeça, Ombro, Perna e Pé etc.) onde serão abordadas partes do corpo. O objetivo é se aventurar em novos gestos e imitar os colegas. Para dar continuidade as atividades trarei outra canção chamada seu-mestre-mandou. Com todos em pé, darei os comandos: Cruzar as pernas! Ajoelhar-se! A cada posição, estimulando-os a se observar e testar possibilidades de movimento. Para continuarmos tem as brincadeiras com expressões faciais, mostrarei cartazes com diversas fisionomias onde a garotada faça caretas variadas. Para finalizar a nossa aula trarei a brincadeiras do faz-de-conta onde cada um vai escolher se quer brincar de casinha, fantasiar-se ou maquiar-se. Com novas possibilidades de acessórios e de brincadeiras.

5. Recursos

Dois espelhos grandes (presos à parede), cartazes com fotos de diferentes expressões faciais retiradas de revistas ou da internet, aparelho de som, fantasias, bijuterias, chapéus, maquiagem infantil e colchonete.

6. Avaliação

Observa-se que houve concentração, interação com o espelho e com os colegas e exploração dos gestos e materiais.

7. Bibliografia

file:///C:/Users/Desktop/Downloads/brincadeiras-na-frente-do-espelhopdf.pdf