A Superação e Altas Habilidades

Disciplina:	Superdotação e Altas Habilidades (PEE07)
Avaliação:	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:423156) ( peso.:1,50)
Prova:	8313567
Nota da Prova:	8,00

Gabarito da Prova: [pic 1] Resposta Certa  [pic 2] Sua Resposta Errada

1.

No Brasil, os estudos sobre altas habilidades e superdotação tiveram os primeiros registros legalmente com a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1971). De acordo com documentos oficiais, no estado de Minas Gerais surgiram os primeiros trabalhos no atendimento a pessoas com altas habilidades e superdotação. Sobre as características de como Helena Antipoff denominou, na época, as crianças com altas habilidades e superdotação, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Diário Oficial [da União], Poder Legislativo, 18 ago. 1971, p. 6592. Disponível em: . Acesso em: 2 maio 2017.

[pic 3] a)	Caracterizou o aluno que apresenta altas habilidades como gênio.
[pic 4] b)	Atribuiu a nominação de superdotado ao aluno acima da média na aprendizagem.
[pic 5] c)	Conceituou o aluno com potencialidades superiores como bem-dotado.
[pic 6] d)	Denominou o aluno com desempenho acima da média como alto QI.

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2.

Howard Gardner, formado no campo da psicologia e da neurologia, causou forte impacto na área educacional com sua teoria sobre a inteligência. Suas pesquisas o levaram a definir a inteligência de um modo diferenciado das teorias clássicas. Sobre a definição de inteligência de Gardner, analise as seguintes sentenças: I- A capacidade de resolver problemas ou de elaborar produtos que sejam valorizados em um ou mais ambientes culturais ou comunitários. II- A capacidade de acumular a maior quantidade de informações possível usando a memória de longo prazo. III- O resultado quantitativo das avaliações de QI, fruto de vários testes especializados neste constructo. IV- Conjunto de informações adquiridas no decorrer da vida de uma pessoa, armazenadas na memória de longo prazo. Agora, assinale a alternativa CORRETA:

[pic 7] a)	Somente a sentença IV está correta.
[pic 8] b)	As sentenças I, II e III estão corretas.
[pic 9] c)	As sentenças II, III e IV estão corretas.
[pic 10] d)	Somente a sentença I está correta.

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3.

A Declaração de Salamanca influenciou diversas decisões políticas brasileiras, especialmente aquelas em conjunto ao Ministério da Educação. No que se refere às propostas da educação especial, na Declaração de Salamanca foram substanciais. Sobre as contribuições da Declaração supracitada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (    ) A ação e a atitude dos agentes educacionais necessitam de uma mudança coerente com as propostas educacionais vigentes; assim, tanto o professor quanto todo o corpo docente são responsáveis pelo ensino ministrado à criança com necessidades especiais. (    ) A criança, como um indivíduo comum, tem características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizagem que, em sua totalidade, são partilhadas por todos, ou seja, que não lhe são únicas e singulares. (    ) Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas ampliados de modo que tenham em vista somente as principais características e necessidades, requisito essencial para uma abordagem exclusiva. (    ) Os programas de estudo regular são suficientes para oferecer o apoio às necessidades educativas especiais, pois são tais necessidades que deveriam sofrer adaptações apropriadas para inserir-se nos programas de estudos estabelecidos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

[pic 11] a)	F - F - V - F.
[pic 12] b)	V - F - F - F.
[pic 13] c)	V - V - F - V.
[pic 14] d)	F - V - F - V.

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4.

Howard Gardner apresentou a teoria das inteligências múltiplas, baseado numa concepção diferenciada de inteligência. Anterior aos seus estudos, a inteligência era associada às capacidades cognitivas, mais precisamente a quantidade de acertos em testes de QI. Sobre a caracterização da teoria das inteligências múltiplas, avalie as asserções a seguir: I- Na inteligência musical, o indivíduo apresenta uma capacidade acentuada para ouvir, apreciar e reproduzir os ritmos, tons e timbres que formam os sons.  PORQUE II- Nos indivíduos, o talento musical aparece cedo, decorrente da convivência com familiares envolvidos em música, podendo trazer algum talento herdado. Assinale a alternativa CORRETA:

[pic 15] a)	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
[pic 16] b)	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
[pic 17] c)	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
[pic 18] d)	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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5.

No que se refere ao conceito de inteligência, Howard Gardner apresentou uma visão pluralista da mente e reconheceu que as pessoas apresentam forças e estilos cognitivos diferentes. Dessa forma, sugeriu em sua teoria nove tipos de inteligência diferentes. Analise as afirmações e assinale a alternativa que apresenta corretamente as nove inteligências propostas por Gardner:

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