A correlação entre o total OPERATED SCHOOL BOARD

CORRELAÇÃO ENTRE A ADMINISTRAÇÃO GERAL E A

ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR

Polyane Passos Mayer & Liliane Canopf

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Resumo - Este trabalho tem por objetivo apresentar uma possível correlação entre

a administração de empresas e a administração escolar, verificando a opinião

diversa de autores sobre o tema, iniciando o estudo com um relato das principais

teorias da administração, partindo para um estudo de como se desenvolveu a

Este estudo tem como objetivo abordar as relações

existentes entre a administração geral e a

administração escolar, no que estas se parecem e

no que diferem, uma vez que teóricos e estudiosos

afirmam a existência desta relação, é interessante

analisar seus aspectos para iniciar uma análise do

referido tema, tendo em vista que hoje em dia este

assunto está cada vez mais em voga.

Para dar início a este estudo, foi realizada uma

pesquisa histórica dos princípios da administração

geral, para conhecermos seu desenvolvimento ao

longo dos tempos, passando da administração

científica, clássica, neoclássica, até a teoria

contingencial. Partindo assim para um histórico da

educação brasileira, desde o modelo de educação

jesuíta até a criação da Lei de Diretrizes e Bases da

Educação. Para finalmente poder fazer a relação

entre os dois objetos de estudo, trazendo

semelhanças e diferenças. Fazendo uma análise

comparativa a fim de sabermos como estas duas

estão interligadas. Para findar, serão apresentadas

as considerações finais das autoras sobre a

administração geral e escolar.

A administração tem relação direta com a

administração escolar uma vez que sua base

provém de estudos alçados na administração geral,

a fim de dar cientificidade a referida forma de

administração.

Sendo assim, o estudo em questão é de relevante

importância, pois a administração escolar é um

tema que tem sido abordado dentro da

administração empresarial uma vez que estas têm

relação em sua organização, contudo este tema

deve ser estudado minuciosamente para

entendermos com maior profundidade quais suas

semelhanças e diferenças. Uma vez que a

administração é “decorrência da evolução da

organização social” (FÈLIX, 1985, p. 34), é normal

que a gestão escolar carregue aspectos da

administração de empresas, pois estas envolvem

diretamente o meio social, a comunidade.

2 METODOLOGIA

Para Demo (1999) a metodologia ou técnica de

pesquisa ensina como gerar, manusear e consumir

dados. Para o referido autor, a pesquisa tem caráter

científico e educativo. A pesquisa é um processo de

aprendizagem orientada e planejada que tem como

meta a geração de novos conhecimentos e a

Un i v e r s i d a d e Te c n o l ó g i c a F e d e r a l d o P a r a n á

S y n e r g i smu s s c y e n t i f i c a UT F PR, P a t o B r a n c o , 0 3 ( 1 ) . 2 0 0 8

explicação de fatos, fatos estes que podem

contribuir com a sociedade. Esta pesquisa é

denominada de caráter científico, uma vez que as

informações buscadas para o desenvolvimento da

mesma foram buscadas em livros e documentos. “A

natureza dos problemas é que determina o método,

isto é, a escolha do método se faz em função do

tipo de problema estudado” (MENGA, 1986 p. 15).

A presente pesquisa tem como objetivo um estudo

comparativo da gestão empresarial e educacional e

ainda, relatar o histórico da Gestão Democrática.

Sendo assim, a mesma se deu através de pesquisa

bibliográfica. Tendo em vista que para Menga

(1986), são considerados documentos quaisquer

materiais escritos que possam ser usados como

fonte de informação, materiais que podem incluir

leis, regulamentos, jornais, revistas e até livros. Este

tipo de pesquisa envolve leitura, análise e

interpretação dos textos pesquisados.

3 O ESTADO DA ARTE DA ADMINISTRAÇÃO

No que diz respeito a história da administração,

existem alguns momentos que tiveram maior ênfase

por “revolucionar” na sua época o modo de

administrar.