ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

UNIDADE 4

• 0 em 0,2 pontos

Nesta disciplina os vídeos não são sugestões para “saber mais”, eles fazem parte do conteúdo tratado, e devem ser objeto de estudo( alerta dado na abertura da disciplina).

No vídeo sobre Construção da Escrita- parte 2, 3, 4, 5 e 6...Fita 2 do Módulo 1, ,(58’23”) PROGRAMA 3-.http://www.youtube.com/watch?v=nm2eUG5fBE

Quando essas crianças escrevem apenas uma letra para cada som, elas estão revelando que entenderam que a escrita representa o som da fala em não as “coisas”. Esta é uma hipótese do nível :

Resposta Selecionada: c.

Pré – Silábico 1

Resposta Correta: e.

Silábico

Feedback da resposta: Estas características identificam o nível Silábico, SÃO PROPIEDADES DELE.

• Pergunta 2

0,2 em 0,2 pontos

"Acreditamos que o professor é quem cria ou planeja, inventa situações e atividades, de forma que as crianças aprendam a ler e escrever. E isto é radicalmente diferente de ensinar a ler e escrever” (TEBEROSKY,1989)

Esta afirmativa quer dizer que;

I- O aprender não está ligado diretamente no ensinar do professor, e sim, nas situações de aprendizagem que este propicia.

II- O professor deixa de ser transmissor e passa a ser mediador da criança com a escrita.

III- A escrita é apreendida pelo aluno antes mesmo da escola.

IV- O professor deve esperar que a criança aprenda sozinha.

V- A responsabilidade de aprender agora passa a ser exclusivamente do aluno, mas ele pode errar a vontade.

São corretas

Resposta Selecionada: a.

I e II.

Resposta Correta: a.

I e II.

Feedback da resposta: Hoje não se aceita que o professor, apenas transmita conhecimento ao aluno ele deve preparar intervenções em situações prop’pcias para o ensino e outra no momento da aprendizagem como mediador, alguém que domina o conhecimento propost e a forma que o aluno aprende.

• Pergunta 3

0,2 em 0,2 pontos

As atividades de sondagem podem ser realizadas por professores alfabetizadores, mas não se pode esquecer que a “leitura” avaliativa é da psicologia da aprendizagem. A contribuição é no entendimento da criança, mas a análise não pode ser prescritiva, já que a evolução é continua. O que é, e qual o valor da sondagem?

I- A Sondagem da Escrita é um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite identificar quais hipóteses as crianças têm acerca do funcionamento da língua.

II- A Sondagem da Escrita é um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite classificar o aluno de acordo com seu desempenho para escrever.

III- A Sondagem da Escrita é uma avaliação diagnóstica dos conhecimentos prévios da Escrita.

IV- O objetivo é que a sondagem seja prescritiva determinando o que o aluno deve aprender.

V- O objetivo é explorar os conhecimentos da criança no que se refere às atividades de leitura e escrita.

São corretas;

Resposta Selecionada: e.

I, III e V

Resposta Correta: c.

I, III e V

Feedback da resposta: A sondagem é uma avaliação diagnóstica dos conhecimentos prévios da Escrita, um recurso essencial para o professor alfabetizador, pois permite identificar