ANALISE DAS DEMONSTRAÇÕES FINANCEIRAS

Sumário

Capitulo 1

1. Introdução

1.2. Importância do Benchmarking para uma implementação bem sucedida na Gestão do Conhecimento

Capitulo 2

2. Conceito de Gestão do Conhecimento

Capitulo 3

3. Visão tradicional e uma que aplica GC

Capitulo 4

4.Cluster

Capitulo 5

5.Conclusão

Capitulo 6

6. Referencias Bibliográficas

 

1. Introdução

A Gestão do Conhecimento (GC) representa um conjunto interdependente de práticas organizacionais destinadas a promover a criação, o comportamento e o uso efetivo do conhecimento individual e coletivo das pessoas que trabalham em uma comunidade.

Praticada de forma consciente ou informal, a Gestão do Conhecimento (GC) é uma atividade fundamental no processo de maturação de uma organização publica ou privada, qualquer que seja o seu setor de atividade.

Ela contribui para transformar as experiências individuais e coletivas em informações estratégicas da organização e para construir o seu patrimônio principal: o corpus humano com inteligência direcionada para o cumprimento de sua missão na sociedade.

Sendo que as motivações para a Gestão do Conhecimento das grandes empresas em todo o mundo estão abraçando iniciativas de Gestão no intuito de explorar de maneira inteligente o seu capital intelectual. Vários executivos estão reconhecendo que a sua mais importante vantagem competitiva é o capital humano. As empresas estão sendo compelidas a alavancar o conhecimento interno e externamente para poderem manter-se competitivas.

1.2. Importância do Benchmarking para uma implementação bem sucedida na Gestão do Conhecimento.

Aquisição e Criação do conhecimento têm lugar a partir de fontes diversas, tais como nível individual, nível do grupo e nível organizacional.

As organizações estão lutando hoje para melhorar sua linha de fundo e portanto, percebe a importância do envolvimento de clientes e fornecedores como fonte de inovação de produtos e serviços. Parcerias estratégicas com os clientes são vistas como em longo prazo proposição.

Surgimento de comunidades de pratica tem demonstrado que os objetivos individuais e comuns e interesses são tidos em conta para fornecer um ponto focal natural para organizar e promover o conhecimento em uma área particular.

Isto ajuda a fornecer soluções para problemas de organização, bem como para proporcionar uma visão sobre produto novo ou inovador e serviços.

Daí (benchmarking) é visto como um aspecto importante no que diz respeito à Gestão do Conhecimento. Ele ajuda na compreensão que a organização possui em comparação com outras organizações na indústria no que diz respeito à competência, conhecimento e capacidade que ajuda no crescimento da organização.

2. Conceito de Gestão do Conhecimento (KM)

Um novo conceito no mundo dos negócios, Gestão do Conhecimento (KM) é cercada de controvérsias quanto ao que é e com inúmeras definições.

“A Gestão do Conhecimento é a gestão explicita e sistemática do conhecimento vital e seus processos associados de criação, coleta, organização, difusão, utilização e exploração. É preciso transformar o conhecimento pessoal em conhecimento corporativo que pode ser amplamente compartilhado por toda organização e apropriadamente aplicado.”

A Gestão do Conhecimento serve para as questões criticas de adaptação organizacional, sobrevivência ion, e competência em face de cada vez mais descontinua mudança ambiental essencialmente.

Ela incorpora processos organizacionais que buscam combinação sinérgica de dados e capacidade de processamento de informações das tecnologias da informação e do criativo e inovador capacidade dos seres humanos.

O Conhecimento é uma mistura fluida de experiência estruturada, valores, informação contextual e discernimento especializado que fornece uma estrutura para avaliar e incorporar novas experiências. (Davenpost e Prusat)

Ao apreciar todas as definições acima e muito mais que não poderiam ser escritas aqui, não deve ser ignorado que diversas disciplinas e profissões estão tentando obter uma aderência do conceito e por isso tem sido repleto de definições diferentes e que é a razão pela qual existem tantas opiniões diversas e variadas também.

Algumas das escolas de pensamento sobre Gestão do Conhecimento (KM) podem incluir economia do conhecimento, a construção do conhecimento, capital intelectual, gestão da informação e assim por diante.

O Conhecimento é muitas vezes confundido com informações ou dados. Desde que o conceito tradicional de sistemas de informação é baseado na busca de uma interpretação consensual da informação baseado socialmente nas estabelecidas normas de empresas, que resultou na confusão entre o saber e informação. Em, portanto, tentando diminuir a confusão, deve haver uma distinção entre informação e conhecimento. Enquanto que a informação é gerada por um sistema de computador ou processado a partir de dados disponíveis, o conhecimento reside no individuo com base na informação.

A criação do conhecimento envolve aprendizagem, extração de conhecimento, pensamento criativo, pesquisa, experimentação, descoberta e inovação e muitas outras atividades que as vezes não são utilizadas.

“Kujiro Nonaka” acredita que as empresas devem ser criadoras de conhecimento e há quatro formas de fazê-lo:

• Do tácito para o Tácito – aprendendo as habilidades do mestre.

• Do explícito para o explícito – transformando o conhecimento formal da existente.

• Do tácito para o explícito – criando conhecimento formal novo que pode ser usado diretamente por outros.

• Do explícito para o tácito – internalizando uma nova ideia, adquirindo um entendimento ou habilidade.

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