ATPS PROGETO MULTIDICIPLINAR 2

Porque brincar?

É no ato de brincar que a criança estabelece os diferentes vínculos entre as características do papel assumido, suas competências e as relações que possuem com outros papéis, tomando consciência disto e generalizando para outras situações. Para brincar é preciso que as crianças tenham certa independência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir no interior de um determinado tema e enredo, cujos desenvolvimentos dependem unicamente da vontade de quem brinca.

É no ato de brincar que a criança estabelece os diferentes vínculos entre as características do papel assumido, suas competências e as relações que possuem com outros papéis, tomando consciência disto e generalizando para outras situações. Para brincar é preciso que as crianças tenham certa independência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir no interior de um determinado tema e enredo, cujos desenvolvimentos dependem unicamente da vontade de quem brinca.

DUAS ATIVIDADES LÚDICAS OU DINÂMICAS DE GRUPO QUE ATENDAM A CADA UMA DAS SEGUINTES FAIXAS ETÁRIAS: ENSINO FUNDAMENTAL (6 A 10 ANOS).ATIVIDADE DE APRESENTAÇÃO

1) Cada pessoa cria uma melodia para cantar o seu nome.

OBJETIVO: desenvolver a musicalidade, a criatividade e desinibir.

2) Cada pessoa escreve seu nome de maneira artística, com materiais didáticos (canetinha, giz de cera, cola colorida, recortes,...) e apresenta-se explicando o porquê de sua arte.

OBJETIVO: desenvolver a criatividade e tornar mais agradável o ato de se apresentar que às vezes é difícil para alguns.