Alfabetização E Letramento

1.1 Sugestões de atividades

1° Sugestão

NOME: ____________________________________________________

DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

Objetivo: ampliar conhecimentos acerca de um determinado animal, compreender pequenos textos autonomamente, utilizar estratégias de leitura e desenvolver habilidades de interpretação textual.

Vamos cantar?

OS GATINHOS

O GATINHO E A GATINHA

BRICAM JUNTOS TODO DIA.

O GATINHO É DA VOV Ó

E A GATINHA É DA TITIA.

SOBE, DESCE PULA E MIA

A GATINHA ANGORÁ

DORME E ACORDA NA FOLIA

O GATINHO MUSTAFÁ.

Graças Boquet

(Música: Teresinha de Jesus) – Faixa 47 do CD

01) Circule na cantiga e escreva nos quadros o que se pede:

O nome do gato. A raça da gatinha.

A dona do gato. A dona da gatinha.

02) Procure, em jornais ou revistas, três palavras iniciadas com a letra G, recorte-as e cole-as no caderno.

03)

Separe em sílabas os nomes dos desenhos.

_________________ _______________

___________ _____________

04) Você tem animal de estimação? Desenhe o seu animal de estimação.

05) Desembaralhe as letras e forme o nome.

OGAL RIGU MAGO

_____________ _______________ _______________

2° Sugestão

NOME: ____________________________________________________

DATA: _____________ PROFESSORA: _______________________

O MOSQUITO MALAQUIAS

O MOSQUITO MALAQUIAS

VOA, VOA PARA TODO LUGAR.

POUSA NO ROSTO, POUSA NA ORELHA.

POUSA ATÉ NO NARIZ DE DINÁ.

PARE MALAQUIAS LEVADO!

PAREDE ME PERSEGUIR

VOCÊ NÃO VÊ QUE SINTO CÓCEGAS?

NÃO QUERO VOCÊ POR AQUI...

Graça Batituci

1) Circule, no poema, as palavras com a letra Q.

2) De acordo com o poema, responda:

A) Quem está incomodando Diná?

( ) Cachorro ( ) Mosquito ( ) Gato

B) Qual é o nome dele?

C) O que Diná sente?

( ) Medo ( ) Cócegas ( ) Fome

03) Procure, em jornais ou revistas, quatro palavras que possuam a letra Q e forme uma frase com cada uma .

O4)Separe em sílabas as palavras acima

MALAQUIAS______________________________________

MOSQUITO_______________________________________

LEVADO_________________________________________

CÓCEGAS_______________________________________

O5) E agora é sua vez, Produza um texto com o mosquito Malaquias e ilustre bem bonito.

3.A importância do trabalho com textos na sala de aula para alfabetização e da leitura no processo de produção de texto

Para que ocorra a aprendizagem, a crianças durante a educação infantil necessita de diferentes estímulos para assim acrescentar ao conhecimento já existentes, obtidos com a família e em outras relações sociais, mais conhecimento. E um dos estímulos de suma importância que o professor pode utilizar são textos na sala de aula, pois através deles a criança vai poder se tornar um cidadão crítico-reflexivo.

O professor deve selecionar textos e oferecer aos alunos uma diversidade de gêneros textuais com temas que chamem a atenção dos educandos e assim fazendo momentos significativos e prazerosos para os pequeninos durante a leitura e a escrita, na sala de aula.

Com os textos dados pelo professor o aluno pode compreender o mundo que o rodeia, formando uma consciência crítica. Além disso, o texto também pode permitir que o educando saia do mundo real, induzindo sua criatividade e imaginação.

Os alunos da alfabetização que tem contato diário com os livros literários ficaram estimulados e futuramente se tornarão bons e assíduos leitores.

Os livros na alfabetização normalmente são de textos breves com inúmeras ilustrações e de linguagem clara facilitando a leitura dos educandos. O professor deve ser passivo com a criança, pois cada uma

tem seu tempo para aprender a ler, umas iniciam a ler rapidamente já outras necessitam de mais tempo, cabendo ao educador a ajuda-lo a superar as dificuldades.

Durante a leitura em sala de aula os alunos podem expressar suas emoções, registrar suas interpretações e tirar dúvidas sobre a história lida.

Os alunos que ler com frequência tem mais facilidade de expor suas ideias no papel de forma concisa e coerente. . Quanto mais ele conhecer gêneros textuais, mais facilidade terá para redigir um texto sugerido pelo professor, pois terá mais informações. Para se obter uma excelente texto nada melhor que praticar para aprender a construí-lo.

Um aluno que ainda não sabe ler pode compreender o que é falado pelo professor e o que está escrito em um livro. Várias atividades podem ser administradas para se obter êxito neste momento de aprendizagem um