Atividader Final 2013 PLI

Grupo: Elzi dos Santos Araújo Bastos,

Liliane dos Santos

Vanda Meirelles Cardoso dos Santos

Introdução

O Ministério da Educação e Cultura criou o Fundo de desenvolvimento da Educação com o propósito de destinar recursos públicos para a educação, desenvolvendo vários programas específicos no campo social educacional.

O município de São Pedro da Aldeia está inserido nos seguintes programas: PNAE – Programa Nacional de Alimentação Escolar; Pli – Programa do Livro; PDDE – Programa Dinheiro Direto na Escola; PNBE – Programa Nacional Biblioteca da Escola e PTE – Programa do Transporte Escolar. Tendo em vista que todos os programas são de suma importância no âmbito escolar, destacaremos a seguir o Programa do Livro Didático.

A nossa escolha deveu-se por ser o PNLD o 2º maior Programa do FNDE e que tem como objetivo distribuir, gratuitamente, livros didáticos aos alunos do ensino público fundamental no tempo certo, na quantidade certa e com a especificidade solicitada.

No final deste trabalho, queremos mostrar uma visão maior da problemática deste programa, que tem tudo para se tornar mais eficiente, já que falha acontecem e solucionadas, este programa possa ter o sucesso que merece.

Desenvolvimento – Análise dos Dados

O PNLD é um programa nacional, de grandes proporções e extremamente complexo.

Sabemos que as condições para o acesso ao livro são as seguintes:

Ø Vigência de três anos no caso do 3º ao 9º ano de escolaridade(como a escolha é feita pela escola, as conseqüências são de curto e médio prazos).

Ø A negociação com os autores e auditores é feita pelo FNDE (os resultados nem sempre são os esperados, o que pode ocasionar a impossibilidade de aquisição da obra escolhida).

Ø A reserva técnica (tem a função de constituir uma espécie de acervo de emergência, para socorrer as escolas em que, por algum motivo, o livro não chegou ou chegou em quantidade insuficiente).

Verificamos junto aos Diretores de escolas que eles fazem um intercâmbio com as outras escolas tentando atender às necessidades, com o remanejamento dos livros, mas sem muito sucesso.

Um dos grandes problemas encontrado com freqüência é em relação ao 1º Ano do Ensino Fundamental (CA), onde os alunos sentem dificuldade e os professores também em trabalhar com um número insatisfatório de cartilhas, já que é a partir daí que o aluno começa a ter sua primeira visão no mundo da leitura e da escrita, tornando-o uma pessoa capaz de diferenciar situações no seu dia-a-dia.

Com breve estudo dos dados coletados analisamos que:

Série Nº de alunos em 2008 Livros recebidos em 2007

1º ano 1580 1695

2º ano 1602 1488

3º ano 1432 1492

4º ano 1394 1473

5º ano 1368 1290

6º ano 970 832

7º